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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

某自然保護區(qū)以國家一級重點保護動物東北虎和其生存環(huán)境為保護對象，近年來發(fā)生了幾起進入保護區(qū)內(nèi)的家畜被虎捕食、人被虎咬傷的事件。最合理的應(yīng)對辦法是 (     )

A．加強虎的生存環(huán)境保護，盡量減少人為干擾?
B．捕獲肇事虎，送動物園或動物救護中心進行遷地保護?
C．捕獲肇事虎，放歸其他自然保護區(qū)?
D．人工增投家畜，滿足虎捕食需要?

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（  ）

A．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感
B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D．可利用生長素類似物防止落花落果

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于(   )

A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖。其中a為實驗裝置，b為對照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實驗設(shè)計思路是                    （    ）









A．確保植株與外界空氣進一步隔絕B．排除土壤中微生物代謝活動的干擾
C．防止NaOH溶液對植物根系的影響D．避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

優(yōu)生，就是讓每個家庭生育健康的孩子。下列與優(yōu)生無關(guān)的措施是（  ）

A．適齡結(jié)婚，適齡生育B．遵守婚姻法，不近親結(jié)婚
C．進行遺傳咨詢，做好婚前檢查D．產(chǎn)前診斷，以確定胎兒性別

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

下列為某一遺傳病的家系圖，已知I—1為攜帶者�？梢詼�(zhǔn)確判斷的是（ ）

A．該病為常染色體隱性遺傳B．II—4是攜帶者
C．II—6是攜帶者的概率為1/2D．Ⅲ—8是正常純合子的概率為1/2

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是（　�。�

A．自養(yǎng)、厭氧B．異養(yǎng)、需氧C．自養(yǎng)、需氧D．異養(yǎng)、厭氧和需氧

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物試題 題型：單選題

細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)（  ）

A．同源染色體配對(聯(lián)會)B．四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
C．同源染色體彼此分離D．姐妹染色單體分離

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國Ⅱ）理綜生物部分 題型：單選題

切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表現(xiàn)為(    )

A．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降B．細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常
C．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能正常D．細(xì)胞免疫正常、體液免疫功能下降

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科目： 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國Ⅱ）理綜生物部分 題型：單選題

在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的（  ）

A．甲狀腺素B．雌激素C．促甲狀腺素D．促性腺激素

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同步練習(xí)冊答案