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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

研究表明在人體細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞   的膜溶解而形成孔洞,導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡。下列與這一免疫過程有關(guān)的說法不正確的是(   )

A.在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子.
B.靶細(xì)胞死亡后,侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒還要經(jīng)過體液免疫予以消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞可以激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,改變細(xì)胞膜通透性
D.在效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(   )

A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

人感染一次天花,終生“永志不忘”,再有天花病毒侵入時(shí),能在病毒為患之前迅速將其消滅,這是因?yàn)椋?nbsp;  )
A.體液中一直保留著針對(duì)天花的抗體    B.保持著對(duì)天花記憶的部分B細(xì)胞可伴隨人一生
C.針對(duì)天花的效應(yīng)B細(xì)胞可伴隨人一生  D.吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”掉入侵的天花病毒

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,10d后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比,切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降,并且無(wú)法檢驗(yàn)出其血液中甲狀腺激素。切除5d后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d,過10d后觀察,其物質(zhì)代謝能力沒有下降。由此可推測(cè):甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力。為了證明這一推論,有必要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),以作觀察比較。你認(rèn)為下列哪項(xiàng)為最適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組(   )

A.既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組
B.從進(jìn)行切除后的第1d開始,只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組
C.從進(jìn)行切除后的第5d開始,只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組
D.將溶解于另一種溶劑的(與上述溶液不同)的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

治療艾滋病(HIV病毒為RNA病毒)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似。下列對(duì)AZT作用的敘述,正確的是(   )

A.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制
C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄D.利于艾滋病病毒RNA基因的表達(dá)過程

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是(   )
①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
②對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可以采用加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí),腎可通過尿排出多余的鈉,攝取食鹽少時(shí),尿中幾乎不含NaCl,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體對(duì)針刺沒有感覺但能運(yùn)動(dòng)

A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

科學(xué)家研究甲,乙兩種生活在不同棲所的哺乳動(dòng)物,分別強(qiáng)迫灌飲海水1公L后,再分析尿量和其成分,結(jié)果如下表。如果將甲,乙兩動(dòng)物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供飼料不供飲用水,結(jié)果會(huì)如何(   )

A.甲比乙先因缺水而死亡B.乙比甲先因缺水而死亡
C.甲乙均能飲用海水而存活D.表中資料不足,所以不能判斷

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益很好的人工魚塘有生產(chǎn)者(浮游植物)、初級(jí)消費(fèi)者(植食性魚類)、次級(jí)消費(fèi)者(肉食性魚類)、分解者(微生物)。其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a,流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的能量依次為b、c、d,下列表述正確的是(   )

A.a(chǎn)="b+d" B.a(chǎn)>b+d C.a(chǎn)<b+dD.a(chǎn)=b+c+d

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

乙烯和生長(zhǎng)素都是重要的植物激素,下列敘述正確的是(   )

A.生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素
B.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛,乙烯僅存在與果實(shí)中
C.生長(zhǎng)素有多種生理作用,乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟
D.生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用,乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年江西省泰和六中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

在體液免疫中吞噬細(xì)胞起作用的階段是(   )
①感染階段  ②感應(yīng)階段 ③反應(yīng)階段  ④效應(yīng)階段
A.在①②階段   B.在②③階段  C.在①③階段     D.在②④階段

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