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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是（   ）

A．一級消費者，第一營養(yǎng)級B．二級消費者，自養(yǎng)型生物
C．分解者，腐生生物D．生產(chǎn)者，異樣生物

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

生活在一個自然湖泊中的所有魚組成一個（   ）

A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．ABC 都不是

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

冬蟲夏草是一味名貴中藥，蟲草的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體內(nèi)而變?yōu)榫耍瓜x體內(nèi)部組織被破壞，僅殘存外皮。夏季菌核萌發(fā)，由幼蟲口或頭部長出具柄的子座，因而似直立的小草。這種真菌與幼蟲之間的關(guān)系屬于（   ）

A．互利共生B．競爭C．寄生D．捕食

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到圖a所示結(jié)果。將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖b所示結(jié)果。從實驗結(jié)果中可知，這兩種生物的種間關(guān)系是（   ）

A、競爭       B、捕食      C、互利共生      D、寄生

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

屬于種內(nèi)互助的一組生物是（   ）

A．�？图木有�B．地衣中的藻類與真菌
C．蜂群中的工蜂和蜂王D．水池中的草履蟲與水螅

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

下列實例中，不能構(gòu)成群落的是（   ）

A．西雙版納的熱帶雨林B．青藏高原上的高山苔原
C．海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林D．大興安嶺的全部紅松

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

臺灣玉山西北坡的植被分布情況為：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，下層為溫帶針葉林，頂端為高山草甸。決定該山植被分布的生態(tài)因素主要是（   ）

A．水分B．陽光C．溫度D．土壤Ph

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

按一對夫婦生兩個孩子來計算，人口學(xué)家統(tǒng)計和預(yù)測，墨西哥等發(fā)展國家的人口翻一翻大約需要20-40年，美國需要40-80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測人口的這種增減動態(tài)主要決定于（   ）

A．種群數(shù)量和密度B．種群年齡結(jié)構(gòu)
C．種群性別比例D．出生率和死亡率

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

種群的指數(shù)增長是有條件的，條件之一是（   ）

A．在該環(huán)境中只有一個種群
B．該種群對環(huán)境的適應(yīng)比其他種群優(yōu)越得多
C．環(huán)境資源是無限的
D．環(huán)境資源是有限的

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科目： 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：單選題

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的（   ）

A．密度B．性別比例C．年齡組成D．個體數(shù)量

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