科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當一種生物的全部同化量來自兩種生物時,則同化量各占一半,下列敘述不正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和 |
B.圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 |
C.圖中由捕食關系而形成的食物鏈共3條 |
D.如果螳螂減少,黃雀數(shù)量也將減少 |
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科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
2008年秋季的“蛆蟲柑橘事件”給果農(nóng)造成了數(shù)十億元的經(jīng)濟損失。柑橘大實蠅的成蟲產(chǎn)卵于果實的皮下,其小幼蟲(俗稱蛆)在果實里潛食,蛀食果實。下列有關說法錯誤的是( )
A.大實蠅的小幼蟲與柑橘之間是寄生關系 |
B.可考慮引入大實蠅的天敵進行生物防治 |
C.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,大實蠅的小幼蟲屬分解者 |
D.可將蟲害區(qū)的柑橘深埋、消毒作無公害化處理,防止擴散危害 |
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科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關調查動物種群密度方法的敘述,正確的是( )
A.草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進行調查 |
B.對于活動能力強,活動范圍大的動物最好采用樣方法調查種群密度 |
C.運用標志重捕法調查時,個體被捕捉的概率應相等,而與年齡和性別無關 |
D.對農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵常采用標志重捕法調查種群密度 |
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科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
下圖表示野兔進入某草原后的種群增長情況,對該圖的敘述不正確的是( )
A.AB段兔群數(shù)量較少的原因是性別比例失調 |
B.BC段兔群的年齡組成為增長型 |
C.CD段兔群的生存斗爭在進一步加劇 |
D.DE段兔群的增長率幾乎為0 |
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科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
分析下圖,下列選項錯誤的是( )
A.進行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C點 |
B.C~D段種群數(shù)量仍在增長 |
C.該種群數(shù)量在E點達到K值 |
D.B時期是種群增長速率最快的時期,種群數(shù)量在K/2值左右 |
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科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
一個隨機交配的足夠大的群體中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則( )
A.該群體繁殖一代后雜合子Aa的頻率為0.32 |
B.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率 |
C.若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化,說明一定會形成新物種 |
D.若該種群中A基因頻率為0.4,A所控制性狀的個體在種群中占到40% |
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科目: 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題
潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者,吃很多藻類,尤其喜食小型綠藻(滸苔)。如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關系,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.各種藻類存在競爭關系 |
B.濱螺密度越大,藻類種數(shù)越多 |
C.若沒有濱螺,藻類多樣性會降低 |
D.濱螺在中等密度時,藻類多樣性程度最高 |
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科目: 來源:2010年江蘇省揚州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:單選題
為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度,某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。下列對實驗結果的分析不正確的是( )
A.生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點和C點的濃度 |
B.生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點時的濃度 |
C.生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度 |
D.再設置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實驗就能達到實驗目的 |
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科目: 來源:2010年江蘇省揚州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:單選題
現(xiàn)代生物技術建立和發(fā)展建立在生物學的基本原理之上。以下敘述不正確的是
A.花生與甘薯輪種能增產(chǎn),基于物種多樣性原理、物質循環(huán)再生原理 |
B.將天冬氨酸激酶的某些氨基酸替換可增強催化功能,基于蛋白質工程的原理 |
C.試管牛培育過程中同期發(fā)情處理,基于受體對移入子宮的外來胚胎免疫排斥的原理 |
D.抗除草劑基因導入線粒體基因組不會通過花粉傳播給其他植物,基于生殖隔離的原理 |
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