科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示,則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是( )
A.a | B.b | C.c | D.d |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
燕麥胚芽鞘的處理如下圖甲所示。一段時間后,取其甲、乙兩塊瓊脂,置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上,如下圖乙所示,A以單側光照處理。則胚芽鞘的彎曲程度( )
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
下圖所示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況,其中①是細胞分裂素,②是生長素,③是乙烯,④是脫落酸,對此理解正確的是( )
A.果實生長發(fā)育成熟是細胞分裂素作用的結果 |
B.乙烯只存在于成熟的果實中 |
C.果實發(fā)育的各階段中有相應的激素單獨起作用 |
D.脫落酸在果實的衰老階段中含量最高 |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
下圖是較為復雜的突觸結構,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計。下列分析中不正確的是( )
A.圖示的結構包括3個神經元的軸突,含有2個突觸
B.如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺
激C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質
C.若ab=bd,如刺激b點,則電流計的指針會偏轉2次
D.b處給予一個刺激,其膜外電位發(fā)生的變化首先是正電位→負電位
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
下圖為血糖調節(jié)模型,下列判斷中正確的是 ( )
A.激素甲的分泌細胞是胰島A細胞 |
B.激素乙的分泌細胞是胰島B細胞 |
C.激素乙是胰島素 |
D.缺乏激素甲可能患糖尿病 |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
下列關于高等動物激素的正確的敘述是( )
1由無導管的腺體分泌 2化學成分都是蛋白質
3通過體液傳送到靶器官或靶細胞 4血液中的含量極少,但作用顯著
A.14 | B.124 | C.23 | D.134 |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
下圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖。對該圖的理解,不正確的是( )
A.甲狀腺激素的分泌存在分級調節(jié) |
B.圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 |
C.垂體活動只受下丘腦分泌激素的調節(jié) |
D.血液中的甲狀腺激素含量能起反饋調節(jié)作用[ |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
某大山里的村民,由于某種原因造成飲水及食物中長期缺碘而缺乏甲狀腺激素,這樣對成年人的影響是( )
A.促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動減弱 |
B.促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動加強 |
C.促甲狀腺激素分泌量增加,使甲狀腺細胞增生,甲狀腺腫大 |
D.促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動加強 |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
如果支配某一肢體的傳出神經受損,神經系統(tǒng)的其它部分完好且功能正常,那么( )
A.該肢體能運動,針刺有感覺 | B.該肢體不能運動,針刺有感覺 |
C.該肢體能運動,針刺無感覺 | D.該肢體不能運動,針刺無感覺 |
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科目: 來源:2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型:單選題
人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素,當人體血鈣濃度下降時,甲狀旁腺素分泌增加,作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素,當血鈣濃度上升時,降鈣素分泌增加,作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關于血鈣的敘述,錯誤的是( )
A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐 |
B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
C.人體血鈣濃度在體液調節(jié)下處于動態(tài)平衡 |
D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液 |
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