科目： 來源：2010年汕頭金山中學高三考前矯正（理綜生物）試卷 題型：單選題
某種植物種子經低溫處理1－2個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內的激素含量變化如圖所示。下列有關推斷錯誤的是
| A．抑制種子萌發(fā)的是脫落酸 | B．噴灑細胞分裂素溶液有利于種子保藏 |
| C．脫落酸與赤霉素是拮抗關系 | D．赤霉素與細胞分裂素共同促進種子的萌發(fā) |
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科目： 來源：2010年汕頭金山中學高三考前矯正（理綜生物）試卷 題型：單選題
已知突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合，可導致突觸后膜神經元產生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質前、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向的圖示是
A B C D
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
調查木本植
物種群密度時，真正具有代表性的樣本不必須的條件是
| A．隨機取樣 | B．樣方面積為1m2 |
| C．樣本數(shù)量足夠大 | D．調查期無大量砍伐 |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
下列各項中可以稱為種群密度的是（ ）
| A．一平方千米的人口數(shù)量 | B．一個池塘中各種魚的總數(shù) |
| C．一片森林中的全部生物 | D．穩(wěn)定型生物種群的個體數(shù) 量 |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
一種生物遷入一個新的環(huán)境，由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵。t年后種群的個體數(shù)量為：Nt=N0λt。下列關于該表示式參數(shù)意義的描述不正確的是（ ）
| A．Nt表示t年后的該種群的個體數(shù)量 | B．N0為該種群的起始個體數(shù)量 |
| C．t表示該生物遷入該地的時間是t年 | D．λ表示第二年比第一年增加的個體數(shù)量 |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
在漁業(yè)生產中，要嚴格控制漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小以保護魚苗，這將會使捕撈種群的年齡組成為（ ）
| A．增長型 | B．穩(wěn)定型 | C．衰退型 | D．無法判斷 |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
下圖表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是（ ）
| A．在t0—t2時間內，種群數(shù)量呈“J”型增長 |
| B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2 |
| C．捕獲該魚的最佳時期為t2時 |
| D．在t1—t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
下列各項中可以稱為種群密度的是（ ）
| A．一平方千米的人口數(shù)量 | B．一個池塘中各種魚的總數(shù) |
| C．一片森林中的全部生物 | D．穩(wěn)定型生物種群的個體數(shù)量 |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為（ ）
| A．a和b | B．b和a |
| C．b和c | D．c和b |
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科目： 來源：2009-2010學年天津市天津一中高二下學期期中檢測生物試題 題型：單選題
某同學在“探究生長素類似
物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，下面對本實驗分析或評價正確的是（ ）
A．若要達到該實驗的目 的，應進行預實驗 |
| B．迎春花插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結果 |
| C．促進迎春花插條生根的最適濃度為c |
| D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應該不同 |
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