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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

側(cè)根發(fā)生方式為(  )。

A．外起源B．內(nèi)起源C．外始式D．內(nèi)始式

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

根冠由于與土壤顆粒不斷發(fā)生摩擦而死亡脫落，由(    )細(xì)胞分裂補(bǔ)充。

A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

支原體的細(xì)胞特點(diǎn)是(    )。

A．去除細(xì)胞壁后的細(xì)菌B．有細(xì)胞壁的原核微生物
C．無細(xì)胞壁的原核微生物D．呈分枝絲狀體的原核微生物

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

大腸桿菌屬于(    )型的微生物。

A．光能無機(jī)自養(yǎng)B．光能有機(jī)異養(yǎng)C．化能無機(jī)自養(yǎng)D．化能有機(jī)異

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中與革蘭染色性有關(guān)的是(　  ) 。

A．中介體B．核質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

細(xì)菌的測量單位是(    )。

A．nmB． μm C．mmD．cm

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

目前被認(rèn)為能解釋氧化磷酸化機(jī)制的假說是(    )。

A．化學(xué)偶聯(lián)假說B．構(gòu)象變化偶聯(lián)假說
C．化學(xué)滲透假說D．誘導(dǎo)契合假說

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科目： 來源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

檢測DNA片段與蛋白質(zhì)的相互作用常用的技術(shù)為(    )。  

A．限制性圖譜分析B．Southern雜交
C．凝膠電泳阻抑分析D．western印跡分析

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科目： 來源：2010屆成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測（理綜生物部分） 題型：單選題

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是（   ）

A．參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)故不能通過增強(qiáng)②減少大氣中
C．生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物
D．人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目： 來源：2010年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試（理科）生物卷 題型：單選題

如圖為神經(jīng)纖維上A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，且AB＝BC＝CD，現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面①AB、②BD、③AD之間，若在C處給一強(qiáng)刺激，其中電流計(jì)能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)的有（   ）

A．①②      B．①③      C．②③     D．①②③

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同步練習(xí)冊答案