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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

耕地施用有機(jī)肥后,土壤要進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖杷,才有利于提高土壤中可被植物吸收的N素的含量。原因是(    )。

A.加強(qiáng)植物根的有氧呼吸B.加強(qiáng)有機(jī)肥的化學(xué)分解
C.加強(qiáng)微生物的硝化作用D.增加有機(jī)氮的溶解量

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下圖為用完全培養(yǎng)液栽培植物的實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元
素的濃度變化曲線圖,以下分析正確的是(  )。

  A.培養(yǎng)液中含有大量的必需礦質(zhì)元素有C、H、0、N、P、S
   B.在實(shí)驗(yàn)初期植株對(duì)A的吸收最快,對(duì)E的需求量最小
   C.在培養(yǎng)過程中植物可能會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀   
   D.在培養(yǎng)液中及時(shí)通入氧氣,植物就能正常生長(zhǎng)

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下圖表示植物組織的,請(qǐng)說明哪些形態(tài)學(xué)的、解剖學(xué)的、系統(tǒng)學(xué)的和生
態(tài)學(xué)的特征與橫切片一致?赡艿慕M合應(yīng)是(  )

①莖間 ②根 ⑧葉柄 ④雙子葉植物
⑤單子葉植物 ⑥沼澤或水生植物 ⑦陸生植物

A.①③⑥B.②⑤⑥C.③④⑦D.②④⑦

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

基因芯片的測(cè)序原理是DNA分子雜交測(cè)序方法,且p通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測(cè)定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列,與基因芯片上對(duì)應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時(shí),通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置,獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。

若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示,請(qǐng)分析溶液中靶序列為 (    )。

A.AGCCTAGCTGAAB.TCGGATCGACTTC.ATCGACTTD.TAGCTGAA

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

以下合成ATP的生理活動(dòng),最早在地球上出現(xiàn)的可能是(    )。

A.光合作用光反應(yīng)B.化能合成作用C.有氧呼吸 D.無氧呼吸

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

目前發(fā)現(xiàn)的各種固氮生物都不具有下列哪一項(xiàng)結(jié)構(gòu)?  (   )

A.細(xì)胞壁B.DNA和RNAC.葉綠體D.核糖體

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

生長(zhǎng)旺盛的植物,其葉片有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“吐水”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不能說明(  )

A.植株滲透壓高B.葉片細(xì)胞膨壓高
C.葉片氣孔大量關(guān)閉D.根吸水能力很強(qiáng)

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

下列關(guān)于動(dòng)物攻擊行為的敘述不正確的一項(xiàng)是(

A.某些攻擊行為具有利他性
B.從攻擊行為的原因考慮,所有攻擊行為都具有適應(yīng)性
C.攻擊行為不一定有身體接觸
D.從生物之間的關(guān)系考慮,攻擊行為一般只發(fā)生在種間

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

有人將歐洲家兔帶到某小島上,幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲
家兔雜交產(chǎn)生后代。以下敘述不正確的是(  )。

A.這幾百年期間,兩個(gè)種群發(fā)生的基因突變是不相同的
B.這幾百年期間,自然選擇對(duì)這兩個(gè)種群的作用是不相同的
C.島上家兔與歐洲家兔已經(jīng)形成兩個(gè)不同的物種
D.生殖隔離已經(jīng)導(dǎo)致兩個(gè)種群處于不同的生態(tài)位

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科目: 來源:2010年廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:單選題

兩棲類體溫不能保持恒定的最主要原因是(  )。

A.體表沒有保溫的皮膚衍生物B.只進(jìn)行皮膚呼吸,不能進(jìn)行肺呼吸
C.動(dòng)靜脈血混合D.只有體循環(huán)沒有肺循環(huán)

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