科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
(多選)下圖表示小麥一生中(從幼苗到成熟)需水量及對K、P的需要量圖解,下列與圖解相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.在開花期以前小麥對鉀的需要量是遞增的,但以后各期鉀在小麥體內(nèi)的含量逐漸減少 |
B.圖3表示小麥一生對P的需要量是相對穩(wěn)定不變的 |
C.根吸收水分與根吸收無機鹽是兩個相對獨立的過程 |
D.同種植物在不同生長時期的需水量和對P、K等各種無機鹽的需要量不同 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
(多選)下列有關(guān)人體細胞內(nèi)的化學反應(yīng),可不在細胞器中進行的是( )
A.CO2的生成 | B.胃蛋白酶的合成 |
C.mRNA的合成 | D.ATP的生成 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
多細胞動物進行細胞之間的信息傳遞,可分為直接傳遞和間接傳遞兩種。下列哪類物質(zhì)在細胞之間起間接傳遞信息的作用( )
A.維生素 | B.激素 | C.單糖 | D.脂肪 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是( )
A.氧氣在血液中的運輸 |
B.水稻的葉肉細胞吸收并固定環(huán)境中的CO2 |
C.生長素由根尖分生區(qū)運到根尖成熟區(qū) |
D.成活的秧苗葉尖出現(xiàn)小水珠現(xiàn)象 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
種子的成熟過程,實質(zhì)上就是胚由小長大,以及營養(yǎng)物質(zhì)在種子中變化和積累的過程。右圖示小麥種子(淀粉類種子)成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化。據(jù)圖可推知( )
A.曲線①表示淀粉,曲線②表示葡萄糖 |
B.曲線②表示淀粉,曲線③表示淀粉磷酸化酶 |
C.淀粉是由葡萄糖和蛋白質(zhì)等轉(zhuǎn)變而來的 |
D.生長素含量逐漸增加,淀粉酶活性不斷增強 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
如圖不能夠表達的生理過程是( )
A.腎小管細胞分泌K+ |
B.胰島細胞分泌胰島素 |
C.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D.腸腺細胞分泌腸液 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
某蛋白質(zhì)分子由N條肽鏈組成,已知它共由M個氨基酸組成,則此蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子數(shù)有( )
A.2M個 | B.(M-N)個 | C.M個 | D.(M+N)個 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
如果使用基因工程的手段將變形蟲溶酶體膜上的質(zhì)子通道改造成只在低于16℃的溫度下才能發(fā)揮作用,那么,變形蟲在20℃的環(huán)境中將發(fā)生( )
A.饑餓而死 | B.PH過低死亡 |
C.膨脹直至破裂 | D.溶酶體破裂 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
有一位科學家分離到一種動物細胞的細胞膜,他將膜放在特制的儀器中,分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時,發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。于是他將動物細胞勻漿磨碎,過濾出細胞器和膜的碎片,然后再將濾液加到膜的一側(cè),這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH值下降了。造成這種變化的最合理的解釋是( )
A.乙酸通過主動運輸跨膜 | B.乙酸通過擴散跨膜運動 |
C.乙酸通過協(xié)助擴散跨膜 | D.細胞濾液能溶解膜中的脂 |
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科目: 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是 ( )
A.細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B.“三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述 |
C.“溱湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次 |
D.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進行的循環(huán)運動 |
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