科目: 來(lái)源:2008年高考天津卷---理綜(生物) 題型:單選題
下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是
A.大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合 |
B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性 |
C.在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 |
D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜發(fā)生的變化是相同的 |
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科目: 來(lái)源:2008高考全國(guó)I卷理綜生物部分 題型:單選題
為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀座位觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序,正確的是:
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液, |
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 |
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液 |
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科目: 來(lái)源:2008年廣東高考生物卷 題型:單選題
菟絲子葉片退化,莖黃色或黃褐色,常生長(zhǎng)于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述,正確的是
①影響果樹的光合作用;②吸收果樹的水分和養(yǎng)分;③競(jìng)爭(zhēng)土壤水分和營(yíng)養(yǎng);④共同生活,互惠互利
A.①③ | B.②④ | C.③④ | D.①② |
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(一) 題型:單選題
破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖,下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過(guò)的免疫途徑的敘述,正確的是
A.無(wú)氧呼吸和體液免疫 | B.無(wú)氧呼吸和細(xì)胞免疫 |
C.有氧呼吸和體液免疫 | D.有氧呼吸和細(xì)胞免疫 |
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科目: 來(lái)源:2008高考全國(guó)Ⅱ卷---理綜(生物) 題型:單選題
人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后
A.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度增加 |
B.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng),機(jī)體抗體濃度增加 |
C.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度減少 |
D.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變,機(jī)體抗體濃度減少 |
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科目: 來(lái)源:2008高考全國(guó)Ⅱ卷---理綜(生物) 題型:單選題
下列對(duì)根瘤菌的敘述,正確的是
A.根瘤菌在植物根外也能固氮 |
B.根瘤菌離開植物根系不能存活 |
C.土壤淹水時(shí),根瘤菌固氮量減少 |
D.大豆植株生長(zhǎng)所需的氮都來(lái)自根瘤菌 |
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科目: 來(lái)源:2008高考全國(guó)Ⅱ卷---理綜(生物) 題型:單選題
為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是
A.檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 |
B.分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程 |
C.分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收的影響 |
D.觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況 |
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科目: 來(lái)源:2008年廣東高考生物卷 題型:單選題
研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物——鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng) ()
①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下 ③測(cè)定血糖含量 ④測(cè)定尿液是否含糖 ⑤測(cè)定血液中胰島素含量
A.①③④ | B.①③⑤ | C.②③⑤ | D.②③④ |
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科目: 來(lái)源:2008年高考山東卷--理綜(生物) 題型:單選題
如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上( )
A.生物膜為葉綠體內(nèi)膜 |
B.可完成光合作用的全過(guò)程 |
C.發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→化學(xué)能 |
D.產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng) |
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科目: 來(lái)源:2008年高考山東卷--理綜(生物) 題型:單選題
下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述,正確的是
A.進(jìn)化總是由突變引起的 | B.進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的 |
C.變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的 | D.變化改變的是個(gè)體而不是群體 |
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