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科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

2008年12月23日，大陸同胞贈送臺灣同胞的大熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”終于抵達(dá)臺北，人工圈養(yǎng)在臺北市立木柵動物園。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A．人工圈養(yǎng)能為即將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會
B．大熊貓種群數(shù)量銳減的原因之一是其棲息地被破壞
C．人工圈養(yǎng)屬于就地保護(hù)，這是對生物多樣性最有效的保護(hù)措施
D．可以將胚胎工程技術(shù)應(yīng)用于大熊貓人工繁殖的研究

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科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定。針對此圖有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是（單位：百萬千焦）（   ）                              

    生物類群
    		同化量
    		凈生產(chǎn)量（凈同化量）
    		呼吸消耗
    		傳遞給分解者
    		傳遞給下一營養(yǎng)級
    		未被利用的能量
    A
    		（  ）
    		（？）
    		65.5
    		3.0
    		15.0
    		41.5
    B
    		14.0
    		5
    		（  ）
    		0.5
    		2
    		2.5
    C
    		2
    		（   ）
    		1.4
    		微量（不計(jì)）
    		無
    		（   ）
    A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125
    B．“？”處數(shù)值是59.5
    C．B呼吸消耗的能量是19
    D．能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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    科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

    下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（   ）

    A．出現(xiàn)過植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替
    B．生態(tài)位的分化有利于生物對資源的充分利用
    C．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
    D．生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

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    科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

    下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中A、B、C、D組成生物群落。下列說法不正確的是（   ）

    A．無機(jī)環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物
    B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
    C．①②③過程中伴隨著能量的傳遞
    D．A是生產(chǎn)者，D是分解者

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    科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

    關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的表述，不正確的是（   ）

    A．影響海洋植物分布的決定性因素是陽光
    B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可依據(jù)群落的結(jié)構(gòu)原理，合理搭配種植不同農(nóng)作物
    C．退耕還林能使群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
    D．因生物群落具有分層現(xiàn)象，種植水稻時(shí)，應(yīng)合理密植

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    科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

    人口增長引發(fā)環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是（   ）

    A．砍伐森林過多，林地面積銳減
    B．人類活動超出了環(huán)境的承受能力
    C．人類使許多資源變?yōu)閺U物進(jìn)入環(huán)境
    D．糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長的需求

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    科目： 來源：江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：單選題

    珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后，大肆吞噬菜地的蔬菜，并使原產(chǎn)本地的蝸牛幾乎絕跡，以上事例分別描述了（   ）

    A．捕食和種內(nèi)斗爭B．競爭和寄生C．捕食和競爭D．捕食和寄生

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    科目： 來源：東北師大附中2009—2010學(xué)年高一上學(xué)期期末（生物）試題 題型：單選題

    右側(cè)坐標(biāo)圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的是：（   ）

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    科目： 來源：東北師大附中2009—2010學(xué)年高一上學(xué)期期末（生物）試題 題型：單選題

    對綠色植物光合作用最有效的一組光是：（   ）

    A．紅光和黃綠光B．黃光和藍(lán)紫光
    C．紅光和橙光D．紅光和藍(lán)紫光

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    科目： 來源：東北師大附中2009—2010學(xué)年高一上學(xué)期期末（生物）試題 題型：單選題

    水是細(xì)胞的重要組成成分，下列說法中不正確的是：（   ）

    A．越冬的植物體中，自由水與結(jié)合水的比值會升高
    B．水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
    C．人體老化的特征之一是細(xì)胞的含水量明顯下降
    D．水既是細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)物，又是生成物

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