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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同。B為修飾基因,淡化顏色的深度,BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。


(1)純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交,子一代全都是粉色植株。請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合:________________________。
(2)若不知兩對(duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型。請(qǐng)你在右圖的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類(lèi)型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。
②實(shí)驗(yàn)方法:該粉色植株自交。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株自交。
第二步:________________________________________。
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色為_(kāi)_______________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,符合上圖第一種類(lèi)型;
b.若子代植株花色為粉色∶白色=1∶l,則__________,符合上圖第二種類(lèi)型;
c.若子代植株花色為_(kāi)_______,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第三種類(lèi)型。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有________種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為_(kāi)___________________,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為_(kāi)_______。
(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)___________。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

為了驗(yàn)證基因的分離定律,甲、乙兩組同學(xué)都將非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,然后按孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證F2的分離比。
(1)、用簡(jiǎn)圖表示兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(要求:用該題材料表示,只畫(huà)1個(gè),盡量筒單))
(2)、請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)中F2的預(yù)期值。                          
(3)、甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/8。乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。
在下圖中選出甲、乙兩組在用親本雜交時(shí)的授粉過(guò)程。甲組:      ,乙組   。

 

(4)、如果按甲組的雜交方法不改進(jìn),后續(xù)實(shí)驗(yàn)要如何進(jìn)行才能得到正確的性狀分離比?
                      如果對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),其措施是:用牛皮紙袋將玉米的                   分別套住并固定,防止自然受粉過(guò)程。
(5)新采摘的甜玉米果穗具有甜味,但放一段時(shí)間后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時(shí)間后再保存,甜味能存較長(zhǎng)一段時(shí)間;如果采摘后放在35℃—40℃的溫度下,甜味消失得更快;如果采摘后馬上放入冰箱中冷藏,也可以使甜味的保持時(shí)間延長(zhǎng),請(qǐng)回答:
①新采摘的甜玉米放一段時(shí)間后,甜味降低的原因是                       
②后面的沸水中浸泡35℃—40℃溫度處理以及立法箱中冷藏等實(shí)驗(yàn)證明                                                                              。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

豌豆的黃色子葉(A)對(duì)綠色子葉(a)是顯性,有色種皮(B)對(duì)無(wú)色種皮(b)是顯性。用純合的黃色子葉、有色種皮的豌豆作父本,用綠色子葉、無(wú)色種皮的豌豆作母本,進(jìn)行雜交,所得種子連續(xù)播種和自交,得到各代種子。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)第一年母本植物株上所結(jié)豌豆種皮性狀是       ;子葉的顏色是         。
(2)第二年將上述雜交所得種子播種,長(zhǎng)出的植株所結(jié)豌豆種皮的表現(xiàn)型有_____種,子葉的基因型有______種,表現(xiàn)型有______種。
(3)(4分)請(qǐng)用棋盤(pán)法寫(xiě)出遺傳圖解,說(shuō)明第二年所得種子子葉的性狀表現(xiàn)。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖1表示美國(guó)J.Craig Venter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過(guò)程,圖2是山羊細(xì)胞(假設(shè)2N=4)的部分生命過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)山羊細(xì)胞與山羊支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是              。
用吡羅紅甲基綠對(duì)山羊細(xì)胞進(jìn)行染色,呈現(xiàn)紅色的部位是             。
(2)圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是            。
(3)“人造生命”細(xì)胞具有的細(xì)胞器是       ,圖2中若G細(xì)胞合成并分泌蛋白質(zhì)需要哪些具膜細(xì)胞器協(xié)助                  。
(4)圖2中C細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期為       ,含有       個(gè)染色體,
     個(gè)DNA,    個(gè)染色單體,B細(xì)胞的子細(xì)胞是          
(5)F、G細(xì)胞在形態(tài)和細(xì)胞內(nèi)__________的種類(lèi)和數(shù)量上出現(xiàn)了穩(wěn)定性差異,其根本原因是______________________________。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是     植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為                                  。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       (填“增加”或“減少”)。
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用固定CO2    mg/(m2·h)。
(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞           原理,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是                    。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省上饒中學(xué)高二第一次月考生物試卷(零班、實(shí)驗(yàn)班)帶解析 題型:綜合題

果蠅的2號(hào)染色體上存在朱砂眼和褐色眼基因,減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。個(gè)體的褐色素合成受到抑制,個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。
(1)          性基因,就這兩對(duì)基因而言,朱砂眼果蠅的基因型包括               。(2分)
(2)用雙雜合體雄蠅(K)與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),母體果蠅復(fù)眼為     色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼:白眼=1:1,說(shuō)明父本的A、B基因與染色體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是                                                                     (2分)
(3)在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中,有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼,反交卻無(wú)此現(xiàn)象,從減數(shù)分裂的過(guò)程分析,出現(xiàn)上述例外的原因可能是:                 的一部分___________(2分)細(xì)胞未能正常完成分裂,無(wú)法產(chǎn)生                  (2分)
(4)為檢驗(yàn)上述推測(cè),可用                觀察切片,統(tǒng)計(jì)                                                                     _                       (2分)的比例,并比較                           
_                                                   (2分)之間該比值的差異。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省宿松縣復(fù)興中學(xué)高一第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

肉毒類(lèi)毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強(qiáng)的神經(jīng)麻痹毒素,它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1 mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加熱5~10 min,就能使其完全喪失活性?赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是__________,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是______________。(2)高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是_______________________________________。
(3)由上圖可知,該片段由_______種單體組成,有________個(gè)肽鍵。
(4)一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有______個(gè)氨基和________個(gè)羧基,它們的位置在________________。
(5)肉毒類(lèi)毒素可用________試劑鑒定,該試劑使用方法是__________                       ,
反應(yīng)顏色為_(kāi)_______。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省宿松縣復(fù)興中學(xué)高一第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場(chǎng)所。請(qǐng)根據(jù)下列幾種細(xì)   胞圖回答問(wèn)題。
 
(1)以上4個(gè)細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是_____________,判斷的理由___________________;該類(lèi)細(xì)胞與高等植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有__________、_________ 、___________   ;屬于真核細(xì)胞的是____________,判斷的理由是___________________。
(2)C細(xì)胞代表的生物類(lèi)群是_____________
(3)當(dāng)?shù)蛭廴、水體富營(yíng)養(yǎng)化時(shí),_____________細(xì)胞類(lèi)生物以細(xì)胞群體的形式存在,形成水華。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省宿松縣復(fù)興中學(xué)高一第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

Ⅰ.. 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析,下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次?(填序號(hào))
(1)受精卵       (2)血液    (3)一個(gè)酵母菌      (4)池塘中的所有鯽魚(yú)    
(5)市場(chǎng)上賣(mài)的一只西瓜         (6)一只小白鼠      (7)某山上的所有生物 
(8)池塘中的所有魚(yú)             (9)一片森林        (10)肝臟
A.細(xì)胞:_________;          B.器官:___ ______;           C.個(gè)體:______________;
D.生態(tài)系統(tǒng):____________     E.群落:______________;      F.種群:______________;
Ⅱ. 下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)或物質(zhì)進(jìn)行歸類(lèi):(填序號(hào))
①大腸桿菌        ②發(fā)菜      ③藍(lán)藻        ④酵母菌        ⑤霉菌
⑥HIV 病毒       ⑦水綿      ⑧ 草履蟲(chóng)      ⑨細(xì)菌          ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:_____________          __________________;
B.原核細(xì)胞:_____________          __________________;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì):_____    ________________________

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