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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省荊州中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠。對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn),突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案,如果你是其中一員,將下列方案補(bǔ)充完整。(注:除要求外,不考慮性染色體的同源區(qū)段。相應(yīng)基因用D、d表示。)

性別
野生性狀
突變性狀
突變性狀/(野生性狀+突變性狀)
雄株
M1
M2
A= M2/( M2+ M1)
雌株
N1
N2
B= N2/( N2+ N1)
(1)雜交方法:將此突變型雄性小鼠與多只野生純合雌鼠交配
(2)觀察統(tǒng)計(jì):觀察并記錄子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量M1,M2,N1,N2,并計(jì)算突變個(gè)體在雄性和雌性子代中所占比例A,B如上表所示,。
(3)結(jié)果分析與結(jié)論:
①如果A=1,B=0,說(shuō)明突變基因位于_______________________________________;
②如果A=0,B=1,說(shuō)明突變基因?yàn)開_________________,且位于___________________;
③如果A=________,B=________,說(shuō)明突變基因?yàn)殡[性,且位于X染色體上;
④如果A=B=1/2,說(shuō)明突變基因?yàn)開_________________,且位于_________________________。
(4)拓展分析:
如果基因位于X、Y的同源區(qū)段,則突變性狀為________________,該個(gè)體的基因型為________________。

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省荊州中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某種植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

基因組合
A__Bb
A__bb
A__BB 或aa__ __
花的顏色
粉色
紅色
白色
(1)讓白花植株和紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。寫出該過(guò)程中可能的雜交組合親本基因型__________________________________________________________________。
(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的粉色植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請(qǐng)將未給出的類型畫在方框內(nèi)(如圖所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。

②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉花植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色表現(xiàn)為_________________________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合第一種類型);
b.若 子代植株花色表現(xiàn)為_________________________,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合第二種類型);
c.若子代植株花色表現(xiàn)為 _________________________,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合第三種類型);

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省荊州中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于光合作用的問(wèn)題:
(1).圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖2表示該植物在不同溫度( 15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①當(dāng)圖2縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為________和________千勒克司下的測(cè)定值。
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下, 4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2_______毫升。
③在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的______倍
(2)作物的生長(zhǎng)中心(如花、種子、果實(shí)等)對(duì)有機(jī)物的需要量比其它器官大,研究發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)中心能影響葉片光合作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)作物的生長(zhǎng)中心與葉片光合作用速率的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)材料:正在抽穗的小麥
原理:1.光合作用速率的大小可通過(guò)一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定氧氣的釋放量來(lái)確定;
2.氧氣釋放量的多少可反映生長(zhǎng)中心對(duì)光合作用有機(jī)物的需求

方法步驟:
第一步:控制適宜的光照、溫度等環(huán)境因素不變,進(jìn)行如上圖操作;
第二步:光照1小時(shí)后,觀察并記錄有色液滴移動(dòng)的方向和格數(shù);
第三步:                                                              
第四步:                                                           。
推測(cè)最可能的結(jié)果:                                                    

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省荊州中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用 ________ 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)。
(2)圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于_______ ,與光合作用有關(guān)的酶存在于________,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于________   (填寫S1~S4、P1~P4)。
(3)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用________進(jìn)行染色處理。
(4)若下圖1為該細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

①若用龍膽紫染液對(duì)圖1中的細(xì)胞進(jìn)行染色,則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是________________________________________________________________________。
②如果圖1細(xì)胞是該植物的根毛細(xì)胞,在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖2中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到?__________________________________________________。(填字母)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山高明區(qū)紀(jì)念中學(xué)高一段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果3叫腺嘌呤,那4的名稱叫           
(2)DNA解旋酶的作用部位是(    ) 
A、1和2     B、2和3     C、3和4     D、5和6
(3)DNA復(fù)制所需的條件包括                                                   
(至少列舉4個(gè))。(4分)
(4)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是(    )
A、3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶 
B、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶 
D、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
(5)DNA片段中有30%的堿基為腺嘌呤,則該片段中胞嘧啶的含量為        ,所有嘌呤類堿基占?jí)A基總數(shù)的比值為        。
(6)若該DNA的堿基總數(shù)為100個(gè),其中A有20個(gè),連續(xù)復(fù)制3次,則所需的游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸為        個(gè)。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省慶安縣第三中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有[    ]           。
(2)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
            細(xì)胞。
(3)結(jié)構(gòu)5為           ,其在植物細(xì)胞中的功能是                                 。
(4)如果B圖為大蒜根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[    ]              。
(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]______________。
(6)若圖A是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[    ]          較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多。
(7)細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[     ]            。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省慶安縣第三中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:


甲                                 乙
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多        連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是          。存在于動(dòng)物細(xì)胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是        。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是              ,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中          的構(gòu)成。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母        表示,各基本單位之間是通過(guò)     (填①、②或③)        連接起來(lái)的。
(3)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為                          ,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是                                         。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省慶安縣第三中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)組成生物的氨基酸約有     種;此化合物的名稱是________,由______種氨基酸形成。
(2)圖中④的名稱是________;圖中表示R基的代號(hào)是________。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____________,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了______________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省安陽(yáng)一中高一第一次階段測(cè)試生物試卷(分校)帶解析 題型:綜合題

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1) 該化合物中,①表示         ,⑦表示           
(2) 該化合物由        個(gè)氨基酸失去         個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫做              。
(3) 該化合物中的氨基酸種類不同,是由         決定的,其編號(hào)是          。
(4) 該化合物稱為            ,含         個(gè)肽鍵,編號(hào)是          。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省安陽(yáng)一中高一第一次階段測(cè)試生物試卷(分校)帶解析 題型:綜合題

下圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1) 該細(xì)胞為     細(xì)胞,判斷的理由是                            
(2)該細(xì)胞與動(dòng)、植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,體現(xiàn)了細(xì)胞的           
         性。
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是       。在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中它主要存在于         內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于         內(nèi),
(4) 若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,則絕大多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生的      __生物;若該細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有                  ,是能進(jìn)行光合作用的         生物。

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