科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省本溪一中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和性染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。請(qǐng)回答下列問題。
基因組合 | A不存在,不管B存在與否(aa Z—Z— 或aa Z— W) | A存在,B不存在 (A ZbZb或A ZbW) | A和B同時(shí)存在 (A ZBZ—或A ZBW |
羽毛顏色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省本溪一中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖一是某生物有絲分裂過程中的某時(shí)期分裂圖像,圖二是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線。試回答下列有關(guān)問題:
(1)誘發(fā)基因突變的時(shí)期是圖二的______階段(填圖中字母)。
(2)如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖一所示時(shí)期時(shí),細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的 %(不考慮細(xì)胞質(zhì)中的DNA)。
(3)曲線表明,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是 。
d—e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是 。
(4)在圖二的 期(填圖中字母)才能觀察到圖一所示的圖像,該生物的基因型為 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省本溪一中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)利用下圖裝置完成對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的測(cè)定,并分析回答有關(guān)問題(注:A為開關(guān);B為玻璃罩;C為轉(zhuǎn)基因植物;D為燒杯,內(nèi)裝NaOH或NaHCO3溶液;E為紅墨水滴;F為直尺)。
Ⅰ實(shí)驗(yàn)步驟
(1)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量 溶液,裝置乙作為 ;
②將甲、乙兩裝置放在_________、溫度等條件相同的環(huán)境中;
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(2)測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
① ;② ;
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
Ⅱ?qū)嶒?yàn)結(jié)果和分析
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,填寫表中的兩個(gè)空格:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | | 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 |
測(cè)定植物 凈光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | ________(填左移或右移動(dòng))4.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測(cè)定植物 呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | ________(填左移或右移動(dòng))1.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省本溪一中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞核的 使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程在時(shí)空上分開,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過 實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)。
(2)脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有 。通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過 加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出。
(3)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+ 濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+ 分布不均勻是由膜上的 所控制;紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),說明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白是 。
(4)人工生物膜的主要用途有哪些? (多項(xiàng)選擇)
A.污水處理 | B.食品保存 | C.海水淡化處理 | D.人造器官材料 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省許昌市五校高一第一次聯(lián)考生物試卷帶解析 題型:綜合題
許昌某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
方法步驟:
(1) 首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。
(2) 將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個(gè)培養(yǎng)缸中。
(3) 放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的____________________。
(4) 結(jié)果預(yù)測(cè)和分析: ________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸不表現(xiàn)出小葉病,則說明 。
若 ,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
若 ,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān)。
若 ,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂一中高一10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
①胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含 有30個(gè)氨基酸,兩條多肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)—SH連接而成的)連接, 在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖(14分,每空2分):②不同動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的,現(xiàn)把人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;
馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;
牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;
羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;
天竹鼠:A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同,B鏈有10個(gè) 氨基酸與人不同。
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵 個(gè),肽鍵可表示為 。 從理論上分析,胰島素分子至少有“—NH2”和“—COOH”分別是 個(gè)。這 51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 。
(2)人體中胰島素的含量過低,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)疾病,其治療時(shí)胰島素不能口服,只能注射, 原因是 。
(3)經(jīng)檢測(cè),人和其他哺乳動(dòng)物胰島素的氨基酸組成比較見上:
①不同物種的胰島素不同,反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是 。
②不同生物性狀不同的直接原因是 。?
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂一中高一10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)組成生物的氨基酸約有 種;此化合物的名稱是________,由_______種氨基酸形成。
(2)圖中①④⑥的名稱分別是________、________ 、________; 圖中表示R基的代號(hào)是________。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____________,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了______________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂一中高一10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列問題(12分,每空2分):
香蕉果實(shí)成熟過程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜。圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5 mL第Y天的提取液,如圖B所示。
請(qǐng)回答:?
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更 ,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。
(2)在b、d試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更 ,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂一中高一10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在 。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ] ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 ,因而它是一類營(yíng) 生活的生物。
(4)D 圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄢陵縣第一高級(jí)中學(xué)高一第一次考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞(干)以及活細(xì)胞中的含量如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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