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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ.調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10頭。請回答下列問題:
(1) 若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=_____頭。
A.30      B.32      C.64      D.96
(2) 要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿足的2個(gè)條件是______
A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)
B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生
D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
(3)若某種群有成鼠a頭(計(jì)算時(shí)作為親代),每頭雌鼠一生產(chǎn)仔16頭,各代雌雄性別比例均為1:1,子代幼鼠均發(fā)育為成鼠,所有個(gè)體的繁殖力均相等,則從理論上計(jì)算,第n代生產(chǎn)的子代數(shù)為_____頭。
A.a×8n-1      B.a×8n+1      C. a×8n     D.a×8n-2
Ⅱ. 等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長條形時(shí)采用的方法,是在長方形地段上,先將調(diào)查總體分為若干等份,由抽樣比率決定距離或間隔,然后按這一相等的距離或間隔抽取樣方的方法。
(1)現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度。這塊草坪長100m,寬30m,調(diào)查時(shí)抽取10個(gè)樣方,那么應(yīng)該每        距離設(shè)一樣方,樣方大小應(yīng)       。
(2)若調(diào)查小組選取的樣方均為1m2,統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下:

樣方編號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
種群數(shù)量(株)
11
10
8
12
7
9
10
9
11
12
則校園草坪中蒲公英的種群密度是              
(3)分析(2)中所得數(shù)值是否與實(shí)際種群密度完全一致?      。為什么?        
                                     。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ、人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響,請回答下列問題:

(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是__        、           。
(2)由圖1的結(jié)果        (填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)         __種培養(yǎng)基。
(3)已知甲為生長素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則:
①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有      作用。
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是                            。
Ⅱ、植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。
 
[圖中d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量]
請回答:
(1)圖a和b說明:光       生長素的分解和生長素的向下運(yùn)輸。
(2)圖c和d說明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,             生長素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長素?cái)?shù)量。
(3)圖e和f說明:單側(cè)光照射                                         。
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論:                                                                 
                                                                  。(2分)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明_        __是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射_       __,并檢測相應(yīng)的抗體。
(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為___      _。在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_      ____。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的___          _。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

右圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

 

 
(1)請用“+”(促進(jìn))或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)。

A.           B.           
C.           D.            
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受下丘腦分泌的(E)       和垂體分泌的(F)            的調(diào)節(jié),使激素G的分泌量增加。
(3)下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中        激素含量多少的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式稱為    調(diào)節(jié)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖(二)是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號      ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是___________。
(2)圖(一)中共有突觸      個(gè);位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細(xì)胞體有____   _ 個(gè);如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中表示錯(cuò)誤的是       (填箭頭旁字母)
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測到局部電流的是
      處。
(4)圖(二)中的 結(jié)構(gòu)"1"表示___________, 釋放的物質(zhì)"3"表示            。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是_________。縮手反射時(shí),興奮能從2傳到4但不能由4傳到2的原因是                                                。(2分)
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起下一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生        ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見下表。

組別
1組
2組
3組
4組
培養(yǎng)液中唯一氮源
14NH4Cl
15NH4Cl
14NH4Cl
14NH4Cl
繁殖代數(shù)
多代
多代
一代
兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物
A
B
B的子Ⅰ代
B的子Ⅱ代
操作
提取DNA并離心
離心結(jié)果
僅為輕帶(14N/14N)
僅為重帶(15N/15N)
僅為中帶(15N/14N)
1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N)
請分析并回答:
⑴要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過         代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的    是唯一氮源。
⑵綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第   組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用。但需把它與第    組和第    組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是             復(fù)制。
⑶分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于 ,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是        復(fù)制。
②將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果         (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置        ,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是            帶。
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為             。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答: 

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是          的一部分,它主要在           中合成,其基本組成單位是            ,可以用圖2方框中數(shù)字       表示。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為             ,進(jìn)行的主要場所是[ ]           ,所需要的原料是             。
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是              。
(4)若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 (    )

A.166和55B.166和20C.333和111D.333和20

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)人類白化病(a)對正常(A)為隱性,并指(B)對正常(b)為顯性,它們都屬于常染色體遺傳。右圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(圖中僅表示相關(guān)染色體的變化)。

(1)據(jù)圖回答下列問題:
①在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A(a)、B(b)基因。
②該細(xì)胞是__________細(xì)胞,分裂發(fā)生的部位在__________,分裂完成時(shí)將生成________個(gè)子細(xì)胞,它們的基因型分別是:___________________________。
(2)若此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚,請回答:
①子代可能出現(xiàn)的基因型有_______種;
②這對夫婦生一個(gè)患病孩子的概率為________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

果蠅的翅形是由一對等位基因B和b控制,下表是有關(guān)果蠅翅形的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請回答:(8分)
(1)從表中                                              組合的實(shí)驗(yàn)可以推知,隱性性狀是             。
(2)乙組合中兩個(gè)親本基因型依次是                     。
(3)甲組合后代中,同時(shí)出現(xiàn)了長翅和殘翅兩種性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為      。
(4)表中                                                組合為測交實(shí)驗(yàn)。請寫出該組合的遺傳圖解

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)甲圖是基因型AaBb的生物在細(xì)胞分裂某一時(shí)期的模式圖,請分析回答:

(1)圖甲是表示細(xì)胞的    分裂  期。
(2)該生物正常體細(xì)胞中有染色體  條,DNA分子數(shù)_        ;圖甲所示細(xì)胞中有染色單體    條。
(3)正常情況下,圖甲中若①上有基因A,則②上相應(yīng)位置上有基因      ;若③上有基因B,則④上有基因    。
(4)下面是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計(jì)圖。下列有關(guān)解釋肯定不正確的是

A.①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期B.①時(shí)染色體螺旋化程度最高
C.間期用②表示最恰當(dāng)D.③表示細(xì)胞分裂完成
組合序號
雜交組合類型
后代的表現(xiàn)型和個(gè)體數(shù)
長翅
殘翅

長翅×長翅
93
30

長翅×殘翅
67
65

殘翅×殘翅
0
128

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