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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(9分)鋁是自然界中含量最多的金屬元素,但在人和動、植物體內(nèi)的含量卻較低。有文章報(bào)道,鋁對植物生長有益,但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響。(提示:細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量,即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值)

(1)實(shí)驗(yàn)材料:市售優(yōu)質(zhì)無污染洋蔥,1.0g/L的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將兩個洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中,在室溫下培養(yǎng)發(fā)根,每天換水一次。約38h-48h后洋蔥萌生新根。
②在A培養(yǎng)皿中加入_______________,在B培養(yǎng)皿中加入_________________。
③培養(yǎng)相同時間后,各取_____________,經(jīng)過解離、______、_______制成臨時裝片。
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細(xì)胞,找出       如右圖視野中______(填字母)時期細(xì)胞總數(shù),分別計(jì)算分裂指數(shù)。
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:__________________________________________

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(11分)圖示遺傳系譜中有甲、乙兩種遺傳病,其中一種為血友。ɑ?yàn)镠、h),(另一種病基因?yàn)锳、a)。

(1)可判斷為血友病的是____。ㄌ罴撞』蛞也。;而另一病則屬于常染色體上的隱性遺傳病的理由是_   _。
(2)遺傳給Ⅲ10的血友病基因是I代的________號。
(3)若只考慮乙病遺傳,則Ⅱ5與Ⅱ7基因型相同的概率是_______________。
(4)Ⅱ7和Ⅱ8的基因型分別是_______________和_______________;若Ⅱ7再次懷孕,則生出一個正常女兒的概率是_______________。
(5)Ⅱ9與一正常男性結(jié)婚,向醫(yī)生進(jìn)行咨詢他們有無生出血友病孩子的可能性,請你用遺傳圖解并結(jié)合文字說明加以解答。(只要求寫出這對夫婦及其子代遺傳情況)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(9分)將長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外。用測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度在一天的變化情況,繪成曲線如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞,a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量,b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量。

請回答下列問題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)
(1)將該實(shí)驗(yàn)作為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,是否遵循單一變量原則?        。
為什么?        。
(2)如圖甲所示,BC段的CO2濃度增加速率較AB段慢,原因是          。從16時到18時,葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是        。
(3)如圖乙所示,在氧氣不足的條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會   。適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是   ,碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是在葉綠體   (填“內(nèi)”或“外”)。若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成速率將會   (填“變大”、“ 變小”或“不變”)。
(4)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致,那么,當(dāng)處于圖甲中的D點(diǎn)時,圖乙(即某個細(xì)胞)中的a   b(填“>”、“<”或“=”)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(11分)回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題。圖1為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字)。

(1)圖1中,X期代表           ;細(xì)胞內(nèi)X期時已加倍的細(xì)胞器是         ;診斷細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時,需選擇[。         期的細(xì)胞,4期末消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有             。
(2)圖2中,能發(fā)生DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)是[。     和[。      。
(3)圖2中,具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)是             。(可多選)

A.[5]B.[6]C.[7]D.[8] E.[9] F.[10]
(4)圖4中,具有同源染色體的細(xì)胞有      ,含有8個染色單體的細(xì)胞是        ;②細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有    條染色體;④細(xì)胞處于           期。

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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段模塊考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制,剛毛基因(B)對截毛 基因(b)為顯性,F(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。
(1)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛,則第一代雜交親本的基因型是________________,第二代雜交親本的基因型是________________,最終獲得的后代中,截毛雄果蠅的基因型是________________,剛毛雌果蠅的基因型是________________。
(2)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中雌性全部表現(xiàn)為截毛,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示即可)

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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段模塊考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)下圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答:
 
(1)甲病的遺傳方式是________________。如Ⅱ5與另一正常人婚配,則其子代患甲病的概率為________________。
(2)假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式是________________。I2的基因型為___________,Ⅲ2的基因型為________。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為___________,所以我國婚姻法禁止近親結(jié)婚。

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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段模塊考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)某單子葉植物的非糯性(B)對糯性(b)為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下4種純合親本:

親本
性狀




非糯性  抗病     花粉粒長形
非糯性  不抗病    花粉粒圓形
糯性   抗病     花粉粒圓形
糯性   不抗病    花粉粒長形
 
(1)若采用花粉形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本_____   _____雜交。
(2)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時可選擇的親本組合有                 (2分),將雜交所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目,預(yù)期花粉粒的類型及比例為                                                            (2分)。
(3)利用提供的親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株的親本組合有_________                            _(2分),其中F2出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是____      __;在該組合產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是________  _(2分)。

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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段模塊考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞(基因型是DdEeFf)發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)

(1)該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生子代表皮細(xì)胞的基因型不可能是          。

A.DdEeFfB.DDEEFfC.DdEeffD.DdEeFF
(2)如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,寫出該生物產(chǎn)生的配子的基因型                                                
(3)如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,寫出由它產(chǎn)生的配子的基因型                        

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科目: 來源:2012屆山東省萊州一中高三第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

(9分)一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),圖22示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題:

(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動物細(xì)胞工程中常用       處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開。
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為     ,若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式為      ,能量來自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)      形成的勢能。
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的        發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜           功能的分子基礎(chǔ)。
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架其化學(xué)本質(zhì)是       。
(5)E蛋白是具有催化功能的酶,因其只能催化                    ,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)。
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是              。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市東湖中學(xué)高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某校生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)知識來鑒定糖尿病患者的尿液,指導(dǎo)教師為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度,提供了以下材料用具,并要求同學(xué)們先寫出此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案。
材料用具:雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、斐林試劑甲、斐林試劑乙、蘇丹Ⅲ染液、碘液、試管、量筒、燒杯、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、清水、尿液樣品兩瓶(其中有一瓶是健康者的尿液,另一瓶是糖尿病患者的尿液,但兩瓶均未注明)。
以下是某同學(xué)根據(jù)老師要求和以上實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請你幫他補(bǔ)充其中未完成部分。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證糖尿病患者的尿液中含有還原糖。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)用2支量筒分別從尿液中各取2mL,分別注入2支試管中。
(2)分別向2支試管中注入1mL       試劑,使用方法:                    。
(3)將2支試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱,觀察顏色變化。
A.預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                         。
B.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                         。

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