科目: 來源:2011--2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,10分)請分析并計算下列有關(guān)問題:
某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花受粉以后獲得160顆種子,這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗抗病,有X(X不等于0)株為小穗抗病,其余都染病。假定小麥穗的大小與抗病不抗病這兩對相對性狀是獨(dú)立遺傳的,請分析回答下列問題:
(1)若將這30株大穗抗病的小麥作親本自交得F1, F1中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F1中所有的大穗抗病小麥的比例是________________。
(2)有一種遺傳病是由X染色體上的顯性基因控制的,這種病在男性中的發(fā)病率為7%,則在女性中的發(fā)病率為__________________。
(3)假設(shè)某大腸桿菌含14N(N的質(zhì)量數(shù)為14,下同)的DNA的相對分子質(zhì)量為a,若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA,相對分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)基中,子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為_______。
(4)果蠅黑身對灰身是一對相對性狀,基因位于常染色體上,F(xiàn)有純種灰身果蠅和純種黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身。F1自由交配產(chǎn)生F2。將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為____________。
(5)在下圖食物網(wǎng)中a表示動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,需要生產(chǎn)者量為y(假設(shè)傳遞效率為20%),x與y的關(guān)系可用柱形圖表示,則a為______________________。
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科目: 來源:2011--2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共6分)北京地區(qū)的生殖季節(jié)是4-6月,在一年中的其他月份,要促進(jìn)卵的成熟和排放,可用人工方法向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液。表中列出了某些月份,制備注射到每只青蛙體內(nèi)的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個數(shù)。
月份 | 9-12 | 1-2 | 3 | 4 |
垂體個數(shù) | 5 | 4 | 3 | 2 |
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科目: 來源:2011--2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題
(8分)紅細(xì)胞懸液為不透明的紅色液體,而紅細(xì)胞發(fā)生溶血(紅細(xì)胞破裂)后,溶液會逐漸透明,所以可通過紅細(xì)胞懸液澄清的速度判斷紅細(xì)胞溶血速度,進(jìn)而根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來判斷物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的速度。
(1)實驗?zāi)康模涸O(shè)計實驗判斷葡萄糖和甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速度。
(2)試劑用具:稀釋的羊紅細(xì)胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計時器、試管架、記號筆。
(3)實驗步驟:
第一步:取2支試管,分別標(biāo)記為A、B。
第二步:
第三步:
(4)結(jié)論:
①如果加入葡萄糖的試管內(nèi)溶液透明所用的時間短,說明 。
②如果 ,說明 。
③如果 ,說明 。
(5)實驗思考:根據(jù)研究得知,0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細(xì)胞的等滲溶液,為什么還會使紅細(xì)胞發(fā)生溶血?
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科目: 來源:2011--2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共9分)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題:
(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割后有 個游離的磷酸基團(tuán),若用EcoR I切割圖2所示外源DNA,可得 個DNA片段。
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 ,原因是 。
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是 。
(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。
(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。
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科目: 來源:2011--2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共10分)桃果實成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會差。下圖表示常溫下A、B兩個品種桃果實成熟后硬度等變化的試驗結(jié)果。
據(jù)圖回答:
(1)該實驗結(jié)果顯示桃果實成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的________降解有關(guān),其降解與_________的活性變化有關(guān)。
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是__________。
(3)采摘后若要促使果實提前成熟,可選用的方法有___________ 和__________________。
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科目: 來源:2011--2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,7分)回答下列Ⅰ、Ⅱ題:
Ⅰ、將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖。據(jù)圖回答:
⑴0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是 含量。
⑵乙植株比甲植株固定CO2的能力 。
⑶0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是 。
⑷30~45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。
Ⅱ、在用生長素促進(jìn)某植物枝條生根的實踐過程中,發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一,分析其原因,認(rèn)為可能與生長素的濃度有關(guān)。請據(jù)此擬定一個相關(guān)研究的課題,要求寫出課題名稱
及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo) 和影響這一指標(biāo)的因素 。
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科目: 來源:2011—2012學(xué)年唐山一中第二學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
(4分)下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)組成人體細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的是 ,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 。(填標(biāo)號)
(2)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理原因引起③增多的一個實例 。
(3)維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
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科目: 來源:2011—2012學(xué)年唐山一中第二學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
(7分) 番茄的抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法。
(1)若過程①的F1自交3代,產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占________________。
(2)過程②,若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有________種;若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株番茄,通過篩選得到的高稈抗病植株的基因型為_______,約有____________株。
(3)過程③由導(dǎo)入抗病基因的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要利用_________ _技術(shù)。
(4)過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是_______。衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是______________ _____。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江二中高一第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請按問題填入相應(yīng)的數(shù)字:
(1)在不同生物中功能不同的細(xì)胞器是 ,
(2)合成胰島素的主要細(xì)胞器是 ,
(3)高等植物特有的細(xì)胞器是 ,
(4)在代謝中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ,
(5)不含磷脂分子的細(xì)胞器是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江二中高一第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a 。
(2)f表示b與e正在融合,這過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)。
(3)細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。可以模擬生物膜的功能對海水進(jìn)行淡化處理。
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