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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

人體細胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對此類基因的變化進行檢測。

(1)目的基因的獲取方法通常包括____________和______________________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對。
(3)已知限制酶E識別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會被切成________個片段,而患者的則被切割成長度為分別為__________________對堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正;颍琍n表示異;颍。

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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)從資料獲知,二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,并設(shè)計了如下實驗加以驗證,請根據(jù)實驗方案回答問題。
實驗材料:二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,細胞培養(yǎng)液(內(nèi)有小鼠肝部腫瘤細胞),試管等。實驗的主要步驟如下表所示:

    試管編號
步驟
1
2
3
4
5
I
加入等量的細胞培養(yǎng)液(含有全部營養(yǎng)物質(zhì)與小鼠肝部腫瘤細胞)
II
計算試管內(nèi)的細胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù)
III
加入         a         溶液
加入  b 
IV
振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)
V
一段時間后,計算試管內(nèi)的細胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù)
(1)完成步驟Ⅲ,a:                     ;b:                    
(2)糾正步驟Ⅳ中的錯誤:                                           。
(3)根據(jù)糾正后的正確方法進行實驗,結(jié)果如下:
試管編號
1
2
3
4
5
二氯二乙胺濃度(mg/mL)
0.1
0.2
0.3
0.4
0
步驟II記錄的細胞數(shù)目(個/mL)
350
363
342
335
336
步驟V記錄的細胞數(shù)目(個/mL)
320
275
186
96
560
結(jié)論:第一,                                               ;
第二,                                               

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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

操縱元是原核細胞基因表達調(diào)控的一種組織形式,它由啟動子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。下圖表示大腸桿菌細胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關(guān)生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點。請回答下列問題:

(1)啟動子和終止子的基本組成單位是          。
(2)過程①進行的場所是            ,RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”,轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為                        
(3)圖示表明,當(dāng)細胞中缺乏足夠的rRNA分子時,核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA          ,終止核糖體蛋白的合成。這種調(diào)節(jié)機制既保證細胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡,又可以減少             。
(4)大豆中的一種成分——染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,試結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機理:該物質(zhì)(染料木黃酮)可以抑制rRNA的形成,RPI與mRNA中RBS位點結(jié)合,                                        (2分)。

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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

右圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)大氣中二氧化碳的來源主要有三個,分別是_______________
_________________________。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有__________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_________________________。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則           ,其表示的生物學(xué)含義是                                      。
(4)每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________。
(5)丙圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了_______________。

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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:
實驗步驟:
(1)將生理狀況相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中       的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的       (器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官。
(3)向A、B兩組小白鼠注射                        。
(4)在_______________________條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測。
(5)一段時間后,測定______________________________________________的含量。
實驗結(jié)果及結(jié)論:
(6)若_________________________________________________,則觀點一正確;
(7)若__________________________________________________,則觀點二正確;

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,該圖表示的過程稱為_______,圖中4的結(jié)構(gòu)名稱是________,該過程的模板是                。
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為____________________。
(3)根據(jù)圖并參考下表分析:[1]__________上攜帶的氨基酸是__________,這個氨基酸與前面的氨基酸是通過____________反應(yīng)連接在一起的。

氨基酸
丙氨酸
蘇氨酸
精氨酸
色氨酸
 
密碼子
GCA
ACU
CGU
UGG
GCG
ACC
CGC
 
GCC
ACA
CGA
 
GCU
ACG
CGG
 
(4)在物質(zhì)3合成過程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基是__________。
(5)在絲腺細胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細胞器是_______

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。
(1)根據(jù)組合       可判出         花為顯性性狀,因為                 
(2)實驗1中紅花基因型為            ,該組合交配方式為               。
(3)實驗3中,F(xiàn)1中紅花基因型為      ,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紅花與黃花的現(xiàn)象叫   
(4)實驗1中,F(xiàn)1中的紅花自交后代中純合子比例為      ,寫出遺傳圖解(2分)
                                                       。

實驗組
親本表現(xiàn)型
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅花
黃花
1
紅花×黃花
492
504
2
紅花×黃花
997
0
3
紅花×紅花
1511
508

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)DNA 與 RNA 在核苷酸上的不同點是:
在②方面區(qū)別是                                                          
在③方面的區(qū)別是                                                        
如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,必須在     位置上加上                    ,同時②③分別是                    

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請根據(jù)所學(xué)知識,完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:

(1)填寫有關(guān)內(nèi)容:①                                    
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位有多少種?        ,
②發(fā)生的場所主要為          ;
③發(fā)生的場所為            。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)圖為DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)DNA復(fù)制的時間發(fā)生在                        。
(2)②過程稱為         。
(3)指出③中的子鏈         。
(4)③過程必須遵循                        原則。
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說 明DNA的復(fù)制具有   的特點。
(6)將一個細胞的DNA用15N標記,放入含14N的 4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次,問:含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的     。含15N的 DNA細胞占總細胞數(shù)的       。

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同步練習(xí)冊答案