科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
人體細胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對此類基因的變化進行檢測。
(1)目的基因的獲取方法通常包括____________和______________________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改編的堿基對。
(3)已知限制酶E識別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會被切成________個片段,而患者的則被切割成長度為分別為__________________對堿基的兩種片段。
(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正;颍琍n表示異;颍。
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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)從資料獲知,二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,并設(shè)計了如下實驗加以驗證,請根據(jù)實驗方案回答問題。
實驗材料:二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,細胞培養(yǎng)液(內(nèi)有小鼠肝部腫瘤細胞),試管等。實驗的主要步驟如下表所示:
試管編號 步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
I | 加入等量的細胞培養(yǎng)液(含有全部營養(yǎng)物質(zhì)與小鼠肝部腫瘤細胞) | ||||
II | 計算試管內(nèi)的細胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù) | ||||
III | 加入 a 溶液 | 加入 b | |||
IV | 振蕩后,在冰箱中培養(yǎng) | ||||
V | 一段時間后,計算試管內(nèi)的細胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù) |
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
步驟II記錄的細胞數(shù)目(個/mL) | 350 | 363 | 342 | 335 | 336 |
步驟V記錄的細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
操縱元是原核細胞基因表達調(diào)控的一種組織形式,它由啟動子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。下圖表示大腸桿菌細胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關(guān)生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點。請回答下列問題:
(1)啟動子和終止子的基本組成單位是 。
(2)過程①進行的場所是 ,RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”,轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。
(3)圖示表明,當(dāng)細胞中缺乏足夠的rRNA分子時,核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA ,終止核糖體蛋白的合成。這種調(diào)節(jié)機制既保證細胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡,又可以減少 。
(4)大豆中的一種成分——染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,試結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機理:該物質(zhì)(染料木黃酮)可以抑制rRNA的形成,RPI與mRNA中RBS位點結(jié)合, (2分)。
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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
右圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)大氣中二氧化碳的來源主要有三個,分別是_______________
_________________________。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有__________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_________________________。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則 ,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________。
(5)丙圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了_______________。
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科目: 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:
實驗步驟:
(1)將生理狀況相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中 的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的 (器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官。
(3)向A、B兩組小白鼠注射 。
(4)在_______________________條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測。
(5)一段時間后,測定______________________________________________的含量。
實驗結(jié)果及結(jié)論:
(6)若_________________________________________________,則觀點一正確;
(7)若__________________________________________________,則觀點二正確;
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,該圖表示的過程稱為_______,圖中4的結(jié)構(gòu)名稱是________,該過程的模板是 。
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為____________________。
(3)根據(jù)圖并參考下表分析:[1]__________上攜帶的氨基酸是__________,這個氨基酸與前面的氨基酸是通過____________反應(yīng)連接在一起的。
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | | |
GCC | ACA | CGA | | |
GCU | ACG | CGG | |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。
(1)根據(jù)組合 可判出 花為顯性性狀,因為 。
(2)實驗1中紅花基因型為 ,該組合交配方式為 。
(3)實驗3中,F(xiàn)1中紅花基因型為 ,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紅花與黃花的現(xiàn)象叫 。
(4)實驗1中,F(xiàn)1中的紅花自交后代中純合子比例為 ,寫出遺傳圖解(2分)
。
實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅花 | 黃花 | ||
1 | 紅花×黃花 | 492 | 504 |
2 | 紅花×黃花 | 997 | 0 |
3 | 紅花×紅花 | 1511 | 508 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)DNA 與 RNA 在核苷酸上的不同點是:
在②方面區(qū)別是 ;
在③方面的區(qū)別是 。
如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,必須在 位置上加上 ,同時②③分別是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請根據(jù)所學(xué)知識,完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫有關(guān)內(nèi)容:① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位有多少種? ,
②發(fā)生的場所主要為 ;
③發(fā)生的場所為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年寧夏中衛(wèi)市海原一中高二第二學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)圖為DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA復(fù)制的時間發(fā)生在 。
(2)②過程稱為 。
(3)指出③中的子鏈 。
(4)③過程必須遵循 原則。
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說 明DNA的復(fù)制具有 的特點。
(6)將一個細胞的DNA用15N標記,放入含14N的 4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次,問:含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的 。含15N的 DNA細胞占總細胞數(shù)的 。
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