科目: 來源:2011屆浙江省臺(tái)州市高三調(diào)考試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
果蠅是雌雄異體的二倍體動(dòng)物,體細(xì)胞中有8條染色體,是常用的遺傳研究材料。一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)雌果蠅的染色體組成是 ,雄果蠅正常減數(shù)分裂的過程中,有2條Y染色體的細(xì)胞叫做 細(xì)胞。Ks*5u
(2)有一種突變型果蠅和純合野生型果蠅雜交,得到的子代中突變型和野生型比例為1∶1。該對(duì)性狀由常染色體上的等位基因(D、d)控制,則野生型為 性性狀,突變型的基因型為 。用多對(duì)突變型果蠅之間交配實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)子代果蠅中突變型和野生型的比例總是2∶1。請(qǐng)用遺傳圖解和簡(jiǎn)要說明來解釋這一現(xiàn)象。
(3)研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅(h)可以突變?yōu)槊幔℉),體內(nèi)還有一對(duì)基因R、r本身沒有控制具體性狀,但rr基因組合時(shí)會(huì)抑制H基因的表達(dá)。如果兩對(duì)基因位于常染色體上,則一個(gè)種群中正常翅果蠅的基因型有 種;蛐蜑镽rHh的雌雄果蠅個(gè)體交配,產(chǎn)生的子代如果出現(xiàn) 的結(jié)果,則說明這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有一對(duì)基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配,產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3∶1,那么這對(duì)果蠅的基因型可能是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省信陽高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)信陽市十三里橋生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的_________ _、___ _____和整體性原理。
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如右圖所示:
①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)方向。(2分)
②如果將“無機(jī)物”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?
(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是( )。
A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) |
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 |
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低 |
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義。目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法。例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如下圖所示)。
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題:
(1)試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下 和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù)。
(2)圖中過程①通常采用 技術(shù)。在這個(gè)過程中 的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生 反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)。防止多精入卵的生理反應(yīng)有 。
(3)胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行 處理;此外,受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)為了確保得到所需性別的試管牛,往往需要對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,請(qǐng)舉出兩種對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定的方法(只需寫出名稱或簡(jiǎn)要原理)。 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一的機(jī)體或細(xì)胞系(株)的無性繁殖”。相對(duì)于植物克隆而言,動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難,下圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問題:
(1)方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)主要來源于 。方法3主要應(yīng)用了____________技術(shù),方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質(zhì) 。
(2)細(xì)胞B是胚胎干細(xì)胞,其來源于 ,其形態(tài)特點(diǎn) 。(3)應(yīng)用圖示方法 ,得到小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似,這幾種方法最后都必須經(jīng)過____________技術(shù)得到克隆動(dòng)物,這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是________________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已處理,除去了 ;A、B到細(xì)胞C的過
程中,常用的物理方法是 。融合完成的標(biāo)志是 。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎,然后用 使其分散開來;A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是 ,所形成的D稱為 。
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 。注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成了 ,圖中B為 。
(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有 種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 。從中選擇出它的方法是在 的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)基因工程的有關(guān)內(nèi)容回答下列問題。
(1)圖中以下字母分別是
A____________
B____________
C____________
D____________ E____________ F____________ G____________
(2)動(dòng)物基因工程主要應(yīng)用哪些方面(答出其中兩個(gè)) 。
(3)基因工程操作程序中的核心步驟是 。
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科目: 來源:2011屆山東省棗莊市高三4月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞A的形成過程中有兩次篩選,第一次篩選的方法是 ,第二次篩選的目的是 。
(2)獲取雜交瘤細(xì)胞過程中利用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有 ,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)有 。
(3)病毒在基因工程和細(xì)胞工程中的主要用途分別是 。
(4)圖Ⅱ中受精作用前需要對(duì)精子進(jìn)行 處理,在對(duì)圖Ⅱ胚胎分割移植操作過程中需要特別注意的問題是 。
(5)在培育優(yōu)質(zhì)奶牛過程中,要對(duì)供體母牛用一定激素做 處理。
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科目: 來源:2011屆山東省棗莊市高三4月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖l方框中的內(nèi)容應(yīng)該是 。
(2)沖洗的主要目的是 ,沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止 。
(3)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)應(yīng)該 ,原因是 。
(4)排氣口在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是 。
(5)果酒制作完成后,可以用 來檢測(cè)酒精的生成,酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn) 色。
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科目: 來源:2011屆山東省棗莊市高三4月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
某課外活動(dòng)小組選擇黃瓜進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)。已知黃瓜開單性花,進(jìn)行異花傳粉后結(jié)實(shí),株型有雌雄同株(A_B_)、雄株(aaB_)、雌株(A_bb或aabb))。
I.課外活動(dòng)小組進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),內(nèi)容摘要如下:
甲實(shí)驗(yàn):用基因型為AaBb的大量種子種植下去,在發(fā)育到成熟植株時(shí)。偶而發(fā)現(xiàn)少數(shù)植株只開雄花或只開雌花。
乙實(shí)驗(yàn):用基因型為AaBb的植株作親本,自交(同株異花傳粉)得到F1,去除單性植株,然后再自交(同株異花傳粉)得到F2。
丙實(shí)驗(yàn):用兩植株進(jìn)行異體間雜交,得到的F1植株中雌雄同株:雌株:雄株:1:2:1。
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)在甲實(shí)驗(yàn)中,出現(xiàn)少數(shù)雄株或雌株可能的原因有 ,除此之外也可能是基因在表達(dá)過程中受到了環(huán)境的影響。
(2)在乙實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1的株型及比例是 ,在F2中,A的基因頻率是 (保留一位小數(shù))。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中,兩親本植株所有可能的基因型組合有 。
II.黃瓜植株的顏色受一對(duì)等位基因(Cc)控制,基因型CC的植株呈綠色,基因型Cc的植株呈淺綠色,基因型cc的植株呈黃色,黃色植株在幼苗階段就會(huì)死亡。黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對(duì)等位基因(Dd)控制,低含蛋白質(zhì)(D_)與高含蛋白質(zhì)(dd)是一對(duì)完全顯性的相對(duì)性狀,已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上。
活動(dòng)小組想用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株(AAbbCcDD)和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株(aaBBCcdd)作親本,在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株,請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
(1)用上述親本雜交,F(xiàn)1中成熟植株的基因型是 。
(2) 。
(3) 。
(4)為檢測(cè)最后獲得的植株是否為純合子,可以用基因型為aabbCCdd植株作母本,做一次雜交實(shí)驗(yàn),可能的結(jié)果及結(jié)論是:
① ,則待測(cè)植株為純合子。
② ,則待測(cè)植株為雜合子。
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科目: 來源:2011屆山東省棗莊市高三4月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.干細(xì)胞是一種未充分分化,尚不成熟的細(xì)胞,具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育的三個(gè)途徑,據(jù)圖回答下列問題。
(1)氨基酸被B細(xì)胞從外界吸收,在游離核糖體中合成多肽,共穿過____層磷脂雙分子層。
(2)若D細(xì)胞分泌物是某種分泌蛋白,則
其開始合成到分泌出細(xì)胞,體現(xiàn)了生物
膜的 ___特點(diǎn)。脂質(zhì)的合成與圖
中的 (填數(shù)字序號(hào))有關(guān)。
(3)個(gè)體發(fā)育過程中,導(dǎo)致C細(xì)胞和D細(xì)胞不同的根本原因是 。
如果在增殖過程中細(xì)胞受到致癌因子的作用,DNA分子受損,使 發(fā)生突變,則會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞。
(4)D若是人體細(xì)胞,則人在安靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,消耗同樣多的氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳量前者 后者(填多于、少于或等于)。
(5)植物細(xì)胞與圖中A細(xì)胞有絲分裂過程相比,前者的主要特點(diǎn)是 。
Ⅱ。某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究某地A,B 0C三個(gè)不同區(qū)域的植物群落,同時(shí)還測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見下表:
植物種類 | A區(qū)域 | B區(qū)域 | C區(qū)域 | 非生物因素 | A區(qū)域 | B區(qū)域 | C區(qū)域 |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強(qiáng) | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 5 | 4 | 2 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機(jī)物(%) | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹 | 15 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量(mg·kg-1) | 9.4 | 2.5 | 2.4 |
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