科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如下圖是人體局部組織的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是______________(填標(biāo)號)。圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是__________________(填標(biāo)號)。
(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起如圖所示中哪一部分的液體增多?[ ]________,其結(jié)果將會引起____ _____。
(3)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時,則B端與A端的液體相比,________________的濃度明顯增加。
(4)在正常情況下,抗體主要分布在[ ]_________中。與抗體合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有 ,產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞可由 增殖分化形成,該細(xì)胞增殖分化的必要條件是 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:
(1)圖B中有_____個染色體、_____個DNA分子、________個染色單體。該生物體細(xì)胞中含有________條染色體。
(2)現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中________段。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)與甲相比,丙方式的不同之處是 ;
(2)與丙相比,乙方式的不同之處是 ;
(3)在甲、乙、丙中,對于活細(xì)胞完成各項生命活動都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
請仔細(xì)閱讀以下事例,利用所學(xué)知識,回答問題。
事例一:我國某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1974年為18.7%,1981年僅為8.35%,并且因遮蓋地面程度大大降低,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍貴藥用的植物已經(jīng)絕跡。
事例二:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀(jì)80年代侵入我國華南沿海地區(qū),并由于缺乏天敵而迅速蔓延開來。據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林受到危害。
事例三:目前云南昆明滇池中水葫蘆(又名鳳眼蓮,為水生直立和漂浮草本,繁殖迅速)瘋狂擴(kuò)散,覆蓋水面,遮住陽光,耗去水中氧,使許多魚類死亡。加之藍(lán)藻大量繁殖,導(dǎo)致滇池部分水域水質(zhì)黏稠,發(fā)黑發(fā)臭。
事例四:據(jù)國家林業(yè)局發(fā)布一項調(diào)查表明,我國已經(jīng)成為受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國家之一,目前,全國四分之一以上的國土荒漠化,每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)540億元。
(1)從以上事例中可以說明人類的哪些活動可能導(dǎo)致現(xiàn)有群落的破壞而引起群落的演替?
________________________________________________________________________
(2)我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項重要內(nèi)容,采取這兩項措施的首要目標(biāo)是( )
A.開展生態(tài)旅游 | B.發(fā)展畜牧業(yè) | C.增加木材產(chǎn)量 | D.改善生態(tài)環(huán)境 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:A_____________, D____________。
(2)以上B、C、D合稱 ____________。
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過_______才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著________作用。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有__________,即(填“高”或“低”)__________濃度促進(jìn)生長,__________濃度抑制生長。
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是____________(填序號)。
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____________左右(用字母表示)。
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是________。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B 代表激素名稱,請回答:
(1)甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ,激素 B 的名稱是 。
(2)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率。激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過 運(yùn)輸。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D為大氣,請據(jù)圖回答問題
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從( )_________固定太陽能開始的。
(2)碳元素在大氣與A、B、C之間的流動是以_________形式進(jìn)行的,在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,A為__________,B為__________。
(3)圖中D→C過程是通過_________作用實(shí)現(xiàn)的, C→D過程是通過_________作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中,而另一部分則以_________形式儲存在地層中。
(5)碳循環(huán)的同時一定伴隨著__________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖所示,圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化,請據(jù)圖分析:
(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì),則A、B、C、D依次是__________、___________、___________、___________。
(2)在a中發(fā)生的過程稱為光反應(yīng),在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是______________,光合作用全過程中能量轉(zhuǎn)換過程是______________________。 www.k@s@5@u.com
(3)AB段C3含量較高,其主要原因是________________________________________。
(4)G點(diǎn)C3含量極少,其原因是____________________________________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括:蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程,Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答:
X與Y結(jié)合
(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。
(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________,X代表的物質(zhì)是________。產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)合成的場所分別是________和________。
(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________,在人體內(nèi)的作用是________。
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