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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高一期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

(1)圖A表示細(xì)胞增殖過程,圖B表示________過程。圖C處于有絲分裂的________期。
(2)圖中b、c、d、e具有相同的____________。
(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說明d具有________。
(4)圖C中細(xì)胞有染色單體________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期________形成的,高爾基體與________形成有關(guān)。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

目前,臨床上癌癥治療的方法一般是先通過手術(shù)切除腫瘤,為殺死體內(nèi)殘留的癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療。有同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。由此推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,可作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,細(xì)胞計(jì)數(shù)板,試管,吸管等。(1)請(qǐng)為一學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整,不正確之處請(qǐng)修改。 實(shí)驗(yàn)操作如下:
取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液;從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎,利用某種酶處理,使細(xì)胞分散開,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
第一步:取潔凈的試管5支,加入等量細(xì)胞培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5, 在1-4號(hào)試管中加入                      溶液,5號(hào)試管中加入                  。
第二步:從培養(yǎng)皿中吸取等量的小鼠肝部腫瘤組織細(xì)胞培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
第三步:從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù)。

試管編號(hào)
     1
    2
    3
    4
    5
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)
3    50
3   63
3   42
3   35
3    36
 
請(qǐng)你指出并糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤:
                                                           ;
                                                           
(2) 該學(xué)生根據(jù)修改后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
試管編號(hào)
1
2
3
4
5
二氯二乙胺濃度(mg/mL)
0.1
0.2
0.3
0.4
0
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)
320
275
186
96
560
① 在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的           原則和           原則。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是:
第一,                                                            
第二,                                                             

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實(shí)驗(yàn):(注:不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同)實(shí)驗(yàn):將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:

(1)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是__________。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律?________(填“遵循”或“不遵
循”)。請(qǐng)寫出判斷的最主要依據(jù)。          
                                          
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不
能解釋的,請(qǐng)你提出合理的假設(shè)             。(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種;如果控
制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色
的基因型有________種。
(5)假設(shè)你是某研究小組的成員,試驗(yàn)室提供各種基因型的果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的雜交試驗(yàn),證明基因位于X染色體上。                                             
(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因(用A、a表示)控制,且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實(shí)驗(yàn)室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現(xiàn)從某科研所引進(jìn)一白眼雄果蠅。假設(shè)你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應(yīng)如何設(shè)計(jì)雜交方案?請(qǐng)用簡(jiǎn)要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問題:


(一)1883年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體),研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的載玻片上,這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況,結(jié)果如右圖所示:
(1) 描述B情況下細(xì)菌的分布情況如何?                                 
(2) 恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn),其目的是什么?                              。
(二)將一綠色植物放入一個(gè)三角瓶中,如左下圖所示。在瓶中安放一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。如果用此裝置進(jìn)行植物實(shí)際光合作用速率的測(cè)定,請(qǐng)回答:
(1)在適宜條件下,首先將該裝置置于         條件下,此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示       。
(2)再將該裝置置于          下,  
此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示       。
(3)如果右上圖為該植物在步驟①、②中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該植物實(shí)際光合作用速率約為             PPM/min。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖簡(jiǎn)單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:

(1)a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱           。
(2)圖c含有的染色體組數(shù)是        組。
(3)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈,最多時(shí)可有____種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸。
(4) f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有               。
(5)若下圖是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在_________階段(用字母表示);若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占________。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖A表示某高等動(dòng)物精巢內(nèi)所看到的體細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA量的變化模式圖。圖B表示在上述細(xì)胞分裂過程的各個(gè)時(shí)期染色體變化的模式圖。圖C表示精細(xì)胞產(chǎn)生的可能情況,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖B所示的a、b、c、d四個(gè)染色體圖像,分別對(duì)應(yīng)圖A所示的①~⑤中的哪個(gè)時(shí)期(用相應(yīng)數(shù)字表示): a:            b:           c:           d:       
(2)圖B所示的a、b、c、d的DNA量與體細(xì)胞DNA量相同的是                  。
(3)體細(xì)胞的染色體數(shù)目相當(dāng)于圖B中的                的染色體數(shù)目。
(4)圖A中的                    處,細(xì)胞內(nèi)沒有成對(duì)的同源染色體。
(5)圖C中的這6個(gè)精細(xì)胞至少來自于   個(gè)精原細(xì)胞,至少來自于   個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)高二4月月考生物試卷 題型:綜合題

下面分別是試管嬰兒和克隆羊培育過程的介紹材料,請(qǐng)閱讀并回答后面的問題:
a. 試管嬰兒試管嬰兒是指通過體外受精與胚胎移植的方式使婦女受孕而生出嬰兒.人類第一例試管嬰兒于1978年7月23日誕生在英國(guó),嬰兒的名字叫路易斯布朗。她的母親由于輸卵管堵塞而不能生育。婦產(chǎn)科醫(yī)生與劍橋大學(xué)的生物學(xué)教授合作,成功地從嬰兒母親卵巢濾泡中取出卵細(xì)胞,并采取了嬰兒父親的精液,使卵細(xì)胞和精子成功在試管中完成受精。把受精卵放在盛有特制營(yíng)養(yǎng)液的試管中,保持和體溫一樣的溫度,使受精卵發(fā)育到胚胎時(shí)期,再移植到母親的子宮內(nèi),完成發(fā)育過程直至誕生一個(gè)健康的嬰兒。因此這項(xiàng)技術(shù)是治療某些不孕癥的好辦法。中國(guó)第一例試管嬰兒于1985年4月在臺(tái)灣誕生;我國(guó)大陸的第一例試管嬰兒于1988年3月在北京醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院誕生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),從1978到1988年十年間,全世界已出生了七千多個(gè)試管嬰兒。可以說試管嬰兒技術(shù)已相當(dāng)成熟了。
b. 克隆羊的培育過程(見圖)

(1)多利和路易斯布朗分別是通過什么生殖方式獲得的??jī)煞N生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是什么?
(2)在繁殖多利和路易斯布朗的過程中是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?
(3)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培養(yǎng)成功證明了_________________
(4)用克隆技術(shù)其實(shí)并不會(huì)克隆出一個(gè)“希特勒”,這是因?yàn)椋?br />第一,克隆羊的遺傳物質(zhì)還有一部分來自母羊A,即還受                      遺傳的影響;
第二,生物的性狀是遺傳物質(zhì)與              之間相互作用的結(jié)果。被去掉遺傳信息的卵細(xì)胞能繼續(xù)單獨(dú)存活嗎?為什么?

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)高二4月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為植物體細(xì)胞雜交示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)步驟①是去除植物細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體 ,其中使用的酶是       _____________.
(2)步驟②是細(xì)胞融合,一般要用的化學(xué)試劑是     ______________.
(3)③為                  過程,完成體細(xì)胞雜交。    
(4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是     _____        (填序號(hào))。
(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為                            。
(6)若親本植物A與親本植物B都是二倍體,雜種植株為         倍體 。
(7)從理論上講,雜種個(gè)體是可育的。因此,該項(xiàng)研究解決了育種過程中            問題。

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科目: 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:

(1)a在生態(tài)系統(tǒng)的成分是              ,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                           ,該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是          。
(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是         ,種群密度減少的種群是         。若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)        。
(3)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有         。與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性    (低、高)。   
(4)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體,其中有5個(gè)帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為        個(gè)。這種調(diào)查方法稱為           。

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科目: 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(18分)已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性,下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

親本組合
后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別
表現(xiàn)型
 喬化蟠桃
喬化圓桃   
矮化蟠桃
矮化圓桃

喬化蟠桃×矮化圓桃
41
0
0
42

喬化蟠桃×喬化圓桃
30  
13
0
14
(1)根據(jù)組別       的結(jié)果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為                  。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為                       ;乙組的兩個(gè)親本基因型分別為                       。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)            種表現(xiàn)型。比例應(yīng)為            。
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:                 ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代                               ,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代                            ,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
Ⅱ. (4分) 圖示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病,其中一種為色盲癥。已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因。請(qǐng)分析回答:

根據(jù)上圖可判斷為色盲癥的是    。ㄌ罴谆蛞遥欢硪徊儆         遺傳病。
6的基因型為              。Ⅲ13個(gè)體乙病基因來源于I代中的         。

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