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科目: 來(lái)源:2011屆河北省冀州中學(xué)高三一?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ:報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示)。據(jù)此回答:

(1)開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是____________。
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
Ⅰ.選擇其中的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得Fl植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開(kāi)黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。
(3)根據(jù)上述程序,回答相關(guān)問(wèn)題:
①報(bào)春花自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉。為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?_____________ 
②F2植株中開(kāi)黃花的占_________________,在這些開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占____________________________。
Ⅱ: 葫蘆科中一種稱為噴瓜的植物,其果皮深色(B)對(duì)淺色(b)是顯性, 若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植,收獲四倍體植株上所結(jié)的種子。
(1)若從細(xì)胞染色體組的角度預(yù)測(cè)這些種子播種后發(fā)育成的植株會(huì)有________種類型。
(2)如何從果皮顏色直接判斷出這些植株的類型? __      (請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明,提示:果皮由母本的組織細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái))

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

如果下列圖一為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)碳在圖二中主要是以_________形式進(jìn)行傳遞的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是_______作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的________等過(guò)程。
(3) 圖二中A表示_________ ____的能量,B表示_______    的能量。B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分           
(4)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是__________________  _
(5)如果將狼(是該生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有的生物種類)引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況,請(qǐng)用曲線表示在坐標(biāo)圖上。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量)

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組用加酶洗衣粉分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一 將一種普通洗衣粉分成2等份,進(jìn)行2組實(shí)驗(yàn)。甲組加入蛋白酶,乙組加入脂肪酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的同種污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表1。
表1:

水溫/℃
10
20
30
40
50[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
組別










清除污漬時(shí)間/min
67
88
52
82
36
76
11
66
9
65
實(shí)驗(yàn)二 探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉洗滌效果是否相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2。
表2:
組別
洗滌物
溫度
洗衣粉
水 量
洗凈所需時(shí)間
l
油污布
37℃
加酶[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
2 L
4 min
2
油污布
37℃
普通
2 L
7 min
3
油污布
5℃
加酶
2 L
?
4
油污布
5℃
普通
2 L
10 min
請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是①                                          。有同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密,建議需要增加丙組。丙組應(yīng)如何處理?           。
(2)由實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有:
                           ;②                              
(3)實(shí)驗(yàn)二中,哪兩個(gè)組別之間作對(duì)照能說(shuō)明加酶洗衣粉洗滌效果好              
(4)實(shí)驗(yàn)二第3組洗凈所需時(shí)間與第         組大致相同,原因是             

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

下圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有___________功能。
(2)甲裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是__________;乙裝置中,C溶液的作用是_____。
(3)甲裝置用于_________,目的是____________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫_________,是根據(jù)_____________分離蛋白質(zhì)的有效方法。
(4)用乙裝置分離血紅蛋白時(shí),待________________時(shí),用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集。

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病,致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑。另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b),F(xiàn)有一家族遺傳圖譜如下,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)棕色牙齒是位于    染色體上的     性基因決定的。
(2)寫出3號(hào)個(gè)體可能的基因型        ,7號(hào)個(gè)體基因型可能有    ______種。
(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是    。
(4)假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者,每10000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒。若10號(hào)個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率約為     。

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物,前者是雌雄同株植物,后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物,科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究。請(qǐng)分析資料回答問(wèn)題:

資料一 圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成?茖W(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。
資料二 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分(I片斷)基因互為等位,非同源部分(Ⅱ1,Ⅱ2片斷)基因不互為等位?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳。
(1)圖甲中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是,構(gòu)成它們的氨基酸的 ▲ 可能不同,并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說(shuō)明基因可以通過(guò) ▲ 控制代謝過(guò)程,從而影響生物性狀。
(2)已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA。請(qǐng)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列 ▲ 。由于該雙鏈mRNA不能與 ▲ 結(jié)合,因此不能合成酶b;但細(xì)胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。

(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,除上述方法外,還可采用 ▲ 育種方法,培育出不能合成酶a的植株。
(4)由資料二信息可知,控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的 ▲ 段。假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因G、g位于I片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7,則兩個(gè)親本的基因型為 ▲ 、 ▲ 。

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
   
(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞           ,物質(zhì)D表示         ,物質(zhì)E表示         
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是                  
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的               (填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的          (填序號(hào))過(guò)程。
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是         。
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入              、                 

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

觀察下圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若用圖1所示的顯微鏡進(jìn)一步放大觀察圖2中的d細(xì)胞,需要將玻片向         方移動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)         (填序號(hào)),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(2)若要進(jìn)行染色體計(jì)數(shù),應(yīng)選用圖2中的          細(xì)胞。
(3)圖3中c過(guò)程的是            ,其實(shí)質(zhì)是         。

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科目: 來(lái)源:2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的34%提高到58%。
 
(1)據(jù)圖甲分析,你認(rèn)為_(kāi)____________________________________________________。
(2) 圖乙表示基因B,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,試問(wèn):
①控制酶b合成的基因的單體是__________________。
②控制酶a與酶b合成的基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是___________________________。
③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是________________________。
④為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量? _________________________
______________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

2010年9月份以來(lái),一種體長(zhǎng)不足1mm的灰白色農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)“煙粉虱”,在江蘇鹽城的大豐等縣(市、區(qū))漫天飛舞。1頭雌蟲(chóng)1次產(chǎn)卵可多達(dá)300余粒。發(fā)生區(qū)棉花平均每張葉片有卵、若蟲(chóng)(無(wú)翅的幼蟲(chóng))、偽蛹和成蟲(chóng)達(dá)5400頭(粒)之多。它用刺吸式口器吸取植物葉片汁液并傳播多種病毒,嚴(yán)重影響了植物的生長(zhǎng)發(fā)育。煙粉虱對(duì)黃色很敏感,在田園或大棚內(nèi)設(shè)置黃色板可誘殺成蟲(chóng)。據(jù)研究,這種煙粉虱起源于東非,借助一品紅或其他花卉的調(diào)運(yùn)進(jìn)行擴(kuò)散是其在世界范圍傳播的主要方式。
(1) 一塊棉田里煙粉虱的全部卵、若蟲(chóng)、偽蛹和成蟲(chóng)在生態(tài)學(xué)上稱為一個(gè)__________,煙粉虱與被侵害的植物之間的種間關(guān)系是___________________。
(2) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)易受煙粉虱嚴(yán)重侵害的主要原因是___________________________。
(3) 1頭雌蟲(chóng)1次產(chǎn)卵可多達(dá)300余粒,這說(shuō)明煙粉虱的繁殖能力很強(qiáng),但并非所有個(gè)體都能發(fā)育到成蟲(chóng),這是通過(guò)_______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(4) 用化學(xué)藥劑殺滅煙粉虱時(shí),有兩種用藥思路:交替用藥和提高用藥劑量,_______思路更科學(xué),原因是_________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案