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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是                    。 
(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指            。在細(xì)胞核內(nèi),只由G和H構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是                          
(3)物質(zhì)C多樣性的決定因素為          ;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生水為6.0×10-21g,則C的數(shù)目為          個(gè)(每空2分)。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是                (此空2分)

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之 間的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 (11分)

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有                    功能。
(2)人在寒冷的環(huán)境中,物質(zhì)甲即                     的含量會(huì)增加,影響它所作用的靶細(xì)胞的活動(dòng),最終造成物質(zhì)丙的含量           ,繼而又引起甲和乙的分泌量         ,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為         調(diào)節(jié)。
(3)嚴(yán)寒導(dǎo)致人體          神經(jīng)興奮,引起腎上腺素分泌量的增多,增加產(chǎn)熱;同時(shí),皮膚血管              ,減少散熱,保持體溫穩(wěn)定。
(4)物質(zhì)丙到達(dá)靶細(xì)胞后,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的              結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行                 。
(5)研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白,實(shí)驗(yàn)小組用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,并對(duì)其血液進(jìn)行檢測(cè)。你認(rèn)為物質(zhì)甲、丙的分泌量將如何變化?                。
請(qǐng)說(shuō)明原因                                                        

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)血型和遺傳病的資料,回答問(wèn)題。(10分)
下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚(見(jiàn)標(biāo)注)。已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8;人群中患病的頻率為1/10000。已知控制血型與疾病的基因是獨(dú)立分配的。(假設(shè)控制疾病與正常性狀的基因是E或e)

(1)該疾病為       染色體      性遺傳病。
(2)9號(hào)為AB型的機(jī)率為             。
(3)4號(hào)的基因型是                                                      。3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)孩子是AB血型同時(shí)患病的機(jī)率是            。
(4)人類(lèi)的血型系統(tǒng)有許多種。有一類(lèi)血型系統(tǒng)有22種復(fù)等位基因(WA、WB、    WC、WD……WT),其中WA、WB、WC三種基因間為共顯性關(guān)系,其他任意兩種基因間均為完全顯隱性關(guān)系,如WA與WD之間為完全顯隱性關(guān)系。則該血型的表現(xiàn)型種類(lèi)有___________種。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)免疫的資料,回答問(wèn)題。(9分)目前我國(guó)有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬(wàn)。乙肝病毒簡(jiǎn)稱(chēng)HBV,完整的HBV是由一個(gè)囊膜和一個(gè)含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒。乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項(xiàng)指標(biāo)(俗稱(chēng) “乙肝兩對(duì)半”):

序號(hào)
檢測(cè)對(duì)象
中文名稱(chēng)
相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義
1
HBsAg
表面抗原
包繞在乙肝病毒最外層。單獨(dú)的HBsAg無(wú)傳染性
2
HBsAb
表面抗體
人體產(chǎn)生,保護(hù)肝臟
3
HBeAg
E抗原
乙肝病毒的“內(nèi)部零件”,標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制,有明顯的傳染性。
4
HBeAb
E抗體
表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制,傳染性消失或有輕微的傳染性
5
HBcAb
核心抗體
乙肝病毒的“核心零件”(HBcAg)的抗體,它表示乙肝病毒在復(fù)制
(1)人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細(xì)胞是              ,當(dāng)?shù)眠^(guò)乙肝且痊愈
不久的病人再次感染乙肝病毒時(shí),能夠產(chǎn)生上述細(xì)胞的細(xì)胞是            
                            
(2)在兩對(duì)半檢測(cè)中,如果出現(xiàn)1、3和5陽(yáng)性即為“大三陽(yáng)”。此時(shí)乙肝病毒
處于______________狀態(tài), _________(有/沒(méi)有)顯著的傳染性。
(3)乙肝病毒寄生在人體的細(xì)胞中,如果人體免疫系統(tǒng)消滅乙肝病毒首先通過(guò)
細(xì)胞免疫的話,那么其細(xì)胞免疫的過(guò)程大致為                                               
                                                                  。
(4)上世紀(jì)六十年代初,美國(guó)遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病
患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原,命名為“澳大利亞抗原”簡(jiǎn)稱(chēng)“澳抗”,后證明其為
乙肝病毒的衣殼,因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),
你認(rèn)為澳抗的來(lái)源可能是_                                           
或HBV入侵的肝細(xì)胞裂解后未組裝的過(guò)剩的蛋白顆粒。
(5)早期的乙肝疫苗來(lái)自于澳抗的分離純化,不光成本高,產(chǎn)量低,而且乙肝
病毒中具有侵染性的______________(成分)很難徹底分離,因此疫苗具有一
定的危險(xiǎn)性。我國(guó)衛(wèi)生部已明確規(guī)定,自2000年起,血源疫苗已停止生產(chǎn)及使
用,取而代之的是運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,下圖是三位同學(xué)嘗試制作葡萄酒所搭建的裝置示意圖,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題:(11分)

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是________。
(2)該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解___ ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是         和_       。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是                  ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是                                    。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是                                                    ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是                                    。
(4)在上述制作葡萄酒的過(guò)程中,乙同學(xué)的操作還需注意的是_______ 。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)光合作用的資料,回答問(wèn)題。( 9 分)
某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B、C、D、E為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有                           。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是                                                                
(3)欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,采取的措施為                         
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。

在甲圖的 P 點(diǎn),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為            ;乙圖 Q 點(diǎn),高CO2濃度條件下,若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是                        ;預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為                                                                。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的資料,回答問(wèn)題。( 8 分)
近年來(lái),某城市每到秋冬季節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)灰霾天氣;姻仓械膩單⒚琢W訒(huì)沉積于呼吸道和肺泡中,引起支氣管炎等病癥。右圖中甲細(xì)胞是呼吸道內(nèi)表面纖毛細(xì)胞,乙細(xì)胞是黏液腺細(xì)胞。當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí),通過(guò)纖毛細(xì)胞的擺動(dòng),呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉部,通過(guò)咳嗽將其排出體外。

(1)圖中甲細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                    。圖中乙
細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都特別發(fā)達(dá),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是                 ,
高爾基體的功能是               。
(2)觀察甲細(xì)胞,其具有單層膜的結(jié)構(gòu)有                                ,能產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所有                                               。
(3)蠶豆葉肉細(xì)胞和甲乙細(xì)胞相比還具有的細(xì)胞器是             ,甲、乙細(xì)胞都為高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞分化的根本原因是                       
(4)灰霾天氣易引發(fā)呼吸道感染,使呼吸道黏膜受損,導(dǎo)致人體的        免疫力降低。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C)生物部分 題型:綜合題

某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系,選取體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)(鈴聲)反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗,分組編號(hào)后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn);甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線,請(qǐng)分析回答:

編號(hào)
實(shí)驗(yàn)措施
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
胰島素變化曲線(10-5mg/dL)
血糖變化曲線(mg/dL)


不處理
a



給予飼喂信號(hào)后飼喂食物
 
 

給予飼喂信號(hào)不飼喂食物(假飼)
e



注射胰島素溶液
b
 

注射葡萄糖溶液
 


(1)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)措施,在上表中補(bǔ)充填出對(duì)應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號(hào)。
(2)根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線,實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是           。
(3)③號(hào)狗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明                    兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)該過(guò)程的神經(jīng)中樞位于         和下丘腦,Ⅴ曲線回升的血糖來(lái)源于                (至少寫(xiě)出2個(gè)來(lái)源)。
(4)④、⑤兩組實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系,但還不夠嚴(yán)謹(jǐn),需要增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施是                   。
(5)研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物—鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,若要判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,則應(yīng)在狗飽足狀態(tài)下,通過(guò)測(cè)定胰島素含量、血糖含量或      來(lái)確定。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C)生物部分 題型:綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如下圖所示。據(jù)圖分析回答:

(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌____________激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)____。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中_________模式,其分泌量增加的適宜刺激是__________。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激_______細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是_________。
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧是
_____________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C)生物部分 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,[結(jié)構(gòu)F]____________的數(shù)量將增加。
(2)與圖中B形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是________________, C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 ____________________性。
(3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多____________,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,這是與其信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為_(kāi)________________________。
(4)結(jié)構(gòu)D中的液體為_(kāi)________________,C釋放出來(lái)的物質(zhì)是 _______。

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