科目: 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
顯微鏡是高中生物實驗的常用儀器,請回答下列問題:
(1)使用顯微鏡,應(yīng)先用______倍鏡找到目標,再用______倍鏡觀察。
(2)在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較暗,可采用 或 的方法使視野變亮。
(3)若物像在視野的左上方,要把物像移到視野中央,應(yīng)將物體(裝片)向__________方向移動。
(4)下面是三臺顯微鏡(編號為A、B、C)分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請回答下列問題:
臺號 目鏡 物鏡
A 5× 8×
B 10× 10×
C 15× 40×
觀察到細胞數(shù)目最多的顯微鏡是 號,觀察到的細胞個體最大的顯微鏡是 號,目鏡最長的是 號顯微鏡。A顯微鏡的放大倍數(shù)是40倍是指 (面積、長或?qū)挘┑姆糯蟊稊?shù)。
(5)用顯微鏡觀察時,所要觀察的生物材料必須是透明的,其原因是( )
A.便于放置在顯微鏡上 B.能讓光線透過
C.不易污染物鏡 D.易于染色
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科目: 來源:2011屆黑龍江大慶實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行遺傳病情況調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b)。請據(jù)圖分析并回答問題:
(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有 特點,其遺傳方式屬于: 。
(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個體的途徑是
(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)Ⅱ7個體的基因型為 ;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的兒子患病的概率為 。
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科目: 來源:2011屆黑龍江大慶實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。在缺二氧化碳的條件下,給予光照,然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入14CO2,結(jié)果在基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。在上述實驗進行的同時,另備無類囊體薄膜的基質(zhì),在無任何光照的條件下,加入ATP、NADPH和14CO2,結(jié)果也在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。請分析回答:
(1)上述兩個實驗中,前者給予光照后產(chǎn)生了 等物質(zhì),在加入14CO2后,先產(chǎn)生 物質(zhì),再產(chǎn)生含14C的光合產(chǎn)物。
(2)上述的另一無光照條件的實驗中,無類囊體薄膜的基質(zhì)在并無任何光照的情況下也能產(chǎn)生光合產(chǎn)物,這說明 。
在基質(zhì)中加入ATP、NADPH等物質(zhì)的作用是 ,
如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,反應(yīng)將 。
(3)上述整個實驗證明了:①光照條件下,在類囊體薄膜中產(chǎn)生ATP、NADPH等物質(zhì);
②CO2被還原成光合產(chǎn)物的過程不需要光。
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科目: 來源:2011屆黑龍江大慶實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)外界氧濃度在10%以下時,該器官的呼吸作用方式是___________ _______。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度的關(guān)系是 。
(3)圖中兩條曲線相交于C點,對于B、C兩點,以下敘述正確的是:( )
①C點時,植物既進行有又進行無氧呼吸
②C點時植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸完全被擬制
③B點時,無氧呼吸最弱
④B點時,植物呼吸強度最弱
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是 。
(5)寫出A點時的生物化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目: 來源:2011屆黑龍江大慶實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)此細胞是動物細胞還是植物細胞?請說明理由 。
(2)【1】的主要成分是 ,其從結(jié)構(gòu)上具有 的特點。
(3)為細胞生理活動提供所需能量的主要細胞器是【 】 。
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科目: 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)
| 核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
A.楊樹 | B.山羊 | C.蘑菇 | D.藍藻 |
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科目: 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
.地球上的非生命物質(zhì)是由百余種元素構(gòu)成,生物體內(nèi)常見的元素約有20多種,試問:
(1)構(gòu)成生物體的主要元素是________
(2)構(gòu)成生物體的元素與天然元素的關(guān)系是______________
(3)生物體內(nèi)元素與天然元素的關(guān)系說明了_____________
(4)細胞內(nèi)的各種化學(xué)元素主要以_______形式構(gòu)成細胞,它們相互結(jié)合,以______、_______、________等具體結(jié)構(gòu)形式共同構(gòu)建細胞。
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科目: 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在一個陰濕的草叢中有一塊腐木,在腐木上生活著細菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻生物,在其周圍還有老鼠等生物。請回答:
⑴這些生物在形態(tài)上千姿百態(tài),但從結(jié)構(gòu)上看,它們都是由 構(gòu)成。
⑵材料所提及的生物中,屬于原核生物的是
⑶在這里生活的所有白蟻組成一個 ,這里的所有生物共同構(gòu)成一個
⑷這里生活的所有生物與這里的陽光、土壤、水、空氣等無機環(huán)境共同構(gòu)成一個
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科目: 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖分別是藍藻(左圖)和衣藻(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有 、 、 等,但
是衣藻屬于真核生物,因為: 。
(2)藍藻有好多種,水體富營養(yǎng)化,海水中出現(xiàn)的“________”現(xiàn)象就含有很多種此類生物。團藻、顫藻、念珠藻,屬于藍藻的是 。
(3)藍藻細胞中含有 和 兩種物質(zhì),也能夠進行光合作用,屬于 (自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物。
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科目: 來源:2011屆四川省南充高中高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
某學(xué)習(xí)小組用黑藻進行光合作用實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請回答:
(1)該實驗研究的是______________(因素)對光合速率的影響,衡量光合速率的指標是_____________。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和3,D點的限制因素是__________________。
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為___________________________,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是___________。
(4)將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示:
①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是_______________。
②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是________,在35℃時,該植物每小時實際光合作用速率為________________________。(用CO2吸收量表示)
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關(guān)系的曲線。
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