科目: 來源:2010-2011學年山西省山大附中高一10月月考生物試題 題型:綜合題
請將下列數(shù)字序號填在對應的橫線上:
⑴紅細胞 ⑵植物的導管細胞 ⑶一塊骨骼肌 ⑷抗體 ⑸血液 ⑹某池塘中的所有鯽魚 ⑺某山上的所有生物 ⑻一只小白鼠 ⑼心臟與血管一片森林
A.活細胞 ; | B.組織 ; | C.器官 ; |
D.系統(tǒng) ;E.個體 ; F.種群 ; |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學上學期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):?
(1)乙圖 點濃度可表示甲圖①處生長素濃度, 點表示②
處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是 。
(2)將該植物較長時間置于右側光照下,乙圖 點濃度可表示③側
生長素濃度; 點表示④側生長素濃度。此時,植物莖將 生長。?
(3)能夠促進莖生長的濃度范圍是 mol·L-1,能夠同時促進根、莖、
芽生長的濃度范圍是 mol·L-1。
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學上學期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
下圖表示植物生長素與其植物生長促進作用的關系,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線OH段說明 ;
(2)曲線HB段說明 ;
(3)曲線上C點表示 。
(4)生長素作用特點 。舉出體現(xiàn)該特性的三個實例 、 、
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學上學期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入4個暗箱中,如下圖所示。其中第2和第4兩個暗箱分別在頂部和右側開孔,使光線射入,請分析回答:
(1)用______兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與光線的方向之間的關系。
(2)用______兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖和根的生長與重力之間的關系。
(3)裝置4中的蠶豆幼苗,其莖的生長情況是______,根的生長方向是_________。
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學上學期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
2007年5月至2010年9月8日,河南共監(jiān)測發(fā)現(xiàn)蜱蟲傳播病例557例,死亡18例,“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或將鎖定為一種新型的布尼亞病毒,布尼亞病毒(Bunia virus)是具球形、有包膜和分節(jié)段負鏈RNA的1科病毒。因首先從烏干達西部的布尼亞韋拉分離到本科而得名。布尼亞病毒自然感染見于許多脊椎動物和節(jié)肢動物(蚊、蜱、白蛉等),可感染小鼠,并能在一些哺乳類、鳥類和蚊細胞培養(yǎng)中生長。對人可引起類似流感或登革熱的疾病、出血熱及腦炎。從目前來看,“新型布尼亞病毒”主要由蜱傳播,是可以治療的,而且病死率很低,不必恐慌。請結合所學知識,回答以下問題:
(1)用簡單流程圖表示新型布尼亞病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。
(2)要防止蜱蟲傳播病例的傳染,可通過接種疫苗來預防。下圖為某健康成人注射新型布尼亞病毒疫苗后機體抗體濃度變化圖。若此人在注射疫苗后第15天又感染了該病毒,此時一般不會患病,原因是 。
(3)布尼亞病毒與HIV病毒雖然同是RNA病毒,但是兩者的作用對象與信息傳遞過程是不一樣的,HIV病毒侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞,最終患者喪失免疫能力。
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科目: 來源:福建省廈門外國語學校2011屆高三上學期第一次月考 生物 題型:綜合題
關于綠葉中色素的提取和分離實驗:
(1)某同學在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,操作情況如下表述:
①將5g新鮮完整的菠菜葉,放在研缽中,加入無水乙醇、石英砂、碳酸鈣以后,迅速研磨。
②用毛細吸管吸取少量濾液,沿濾紙上的鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復畫2~3次。
③把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴散。
實驗結果失敗,請指出其錯誤并改正:
①
②
③
(2)某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的
“綠葉”、“嫩黃葉”,做“綠葉中色素的提取和分離”實驗,色素層析結果如圖,請根據(jù)實驗結果回答:
(1)綠葉組的濾紙條是 (填字母),判斷依據(jù) 。
(2)嫩黃葉組的濾紙條是 (填字母),判斷依據(jù) 。
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科目: 來源:福建省廈門外國語學校2011屆高三上學期第一次月考 生物 題型:綜合題
為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表。請回答:
試管編號 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | | | | |
1% CuSO4溶液(mL) | | 1 | | | |
1% Na2SO4溶液(mL) | | | 1 | | |
蒸餾水(mL) | | | | 1 | |
pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間 | |||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | |||||
觀察結果 | 無色 | 深藍色 | 淺藍色 | 淺藍色 | |
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科目: 來源:福建省廈門外國語學校2011屆高三上學期第一次月考 生物 題型:綜合題
雌性火雞的兩條性染色體是異型的(ZW)。在火雞的一個優(yōu)良品系中,出現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關的雄火雞進行檢測,發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因,將這3只雄火雞與多只正常雌火雞(無親緣關系)交配,共得到229只幼禽,其中有55只白化幼禽且均為雌性。(控制性狀的基因用A-a表示)
請回答:
(1)火雞白化性狀屬于____________性狀,且控制該性狀的基因位于______染色體上。
(2)表現(xiàn)型正常的幼禽中,雄性的基因型是___________________(2分),雌性的基因型是____________。
(3)研究者欲在表現(xiàn)型正常的174只幼禽中,盡量多的保存正常個體,消除白化基因,你認為應該淘汰個體的基因型是____________,請寫出鑒別該基因型個體的遺傳圖解(3分)和必要的文字說明(2分)。
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科目: 來源:福建省廈門外國語學校2011屆高三上學期第一次月考 生物 題型:綜合題
人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正;駻顯示一個條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及其位置標示為圖乙。根據(jù)上述實驗結果,回答下列問題:
(1)條帶1代表 基因。個體4~6的基因型分別為 、 和 。
(2)已知系譜圖和圖乙的實驗結果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個體與其父母的編號分別是 、 和 。產(chǎn)生這種結果的原因可能是 。
(3)僅根據(jù)圖乙的個體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個體9?與一個家系外的白化病患者結婚,生出一個白化病子女的概率為 ,其原因是
。
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科目: 來源:福建省廈門外國語學校2011屆高三上學期第一次月考 生物 題型:綜合題
某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。
請據(jù)圖分析回答:
(1)在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是 。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。
(2)實驗一前10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物 ,原因是 。
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C5含量在短時間內(nèi)將 。
(4)25~40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。
(5)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將 ,B植物的干重將 。
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