（15分）
紅細(xì)胞生成素（EPO）是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EP0來源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO），其簡要生產(chǎn)流程如右圖。請回答：

（1）圖中①所指的是         技術(shù)。
（2）圖中②所指的物質(zhì)是             ，③所指的物質(zhì)是                。
（3）培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時，為便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換      。
（4）檢測 rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的      細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成

（8分）將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實驗（提取液中還原性物質(zhì)忽略）：

（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______；磚紅色較深的試管是______，顏色較深的原因是______；不變色的試管是____，不變色的原因是_________。
（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是______________。
（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設(shè)計思路，不必寫出具體步驟）
_________________________________________________________

（8分）甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖。乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）圖中X中一定有     元素，Y中一定有     元素。
（2）A可分為A1……A5等，決定其功能的多樣性的直接原因是：          _________。
（3）甲圖中過程I進(jìn)行的場所是乙圖中的[   ]________，形成的C₂是通過_________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的。
（4）細(xì)胞3的軸突末端含量較多的細(xì)胞器是乙圖中的[  ]___________，它為細(xì)胞生命活動提供了充足的能量。
（5）細(xì)胞1、3對細(xì)胞2、4起作用的物質(zhì)是由乙圖中的[   ]____________分泌的，細(xì)胞2、4識別這一物質(zhì)的是        上的受體，并與之結(jié)合，將信息傳遞下去。

（8分）右圖表示小麥葉綠體內(nèi)C₃化合物相對含量在一天24小時內(nèi)的變化過程，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）C₃化合物的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體        中的          階段。
（2）       段出現(xiàn)的可能是由于上午該地區(qū)天氣暫時由晴轉(zhuǎn)陰所造成的。
（3）FG段C₃化合物含量下降的原因是                                        。
（4）G點與F點相比，葉綠體中[H]含量較         。（填寫“高”或“低”）
（5）該植株在黑暗處每小時釋放0．02molCO₂，在光照強(qiáng)度為X的光照下（其他條件不變），每小時吸收0．06molCO₂，若在光照強(qiáng)度為X/2時，光合作用合成量減半，則每小時吸收CO₂的量為              。

（8分）現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，下圖為通入不同濃度氧氣后，酒精和二氧化碳的生成曲線。

（1）d點CO₂來自細(xì)胞的________結(jié)構(gòu)。
（2）當(dāng)0<O₂%<b時，酵母菌的呼吸作用類型是_______________。
（3）根據(jù)酵母菌的呼吸狀況分析，b點的意義是_______________。
（4）在O₂% = a時，瓶內(nèi)進(jìn)行無氧呼吸的酵母菌分解的葡萄糖占全部酵母菌分解的葡萄糖的比例為   %，瓶內(nèi)葡萄糖的消耗量為     μmol。
（5）當(dāng)O₂% = c時，瓶內(nèi)CO₂釋放量（μmol）與O₂吸收量（μmol）之比為_________。
（6）一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口（如下圖）。下列判斷正確的是（多選）        

（10分）如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖，請回答：

（1）圖A、B中，A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________；B具有而A不具有的細(xì)胞器是________________________（至少填寫2種）。
（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖________；圖D中，箭頭①②分別表示________和________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________，參與該過程的細(xì)胞器主要有_________________________________________（至少填寫3種）。
（4）A、B、C中，所代表的生物遵循孟德爾遺傳定律的是圖_______，C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是____________。圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài)。

（15分）［選修模塊1：生物技術(shù)實踐］
葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關(guān)的知識回答問題：
（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該微生物通過無氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯誤是＿＿＿＿＿＿，丙同學(xué)的錯誤是＿＿＿＿＿＿＿，上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是＿＿、＿＿、＿＿。

（4）在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10分）為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和空氣不同的氧含量下，測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對值），其數(shù)據(jù)如下表所示。請據(jù)其分析回答：

CO2     O2   溫度	0.1%	1.0%	3.0%	10.0%	20.0%	40.0%
3℃	6.2	3.6	1.2	4.4	5.4	5.3
10℃	31.2	53.7	5.9	21.5	33.6	32.6
20℃	46.4	35.2	6.4	38.9	65.5	67.2
30℃	59.8	21.4	8.8	56.6	100	102
40℃	48.2	17.3	7.1	42.4	74.2	73.5

（8分）請根據(jù)下列有關(guān)實驗及結(jié)果，回答問題：

（12分）下圖為成熟植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題，方括號中填圖中編號。

（1）該細(xì)胞主要分布在植物體的                 器官中。
（2）若該細(xì)胞為衣藻細(xì)胞，則圖中還應(yīng)補(bǔ)充的細(xì)胞器是               。
（3）與該細(xì)胞相比，胡蘿卜根尖成熟區(qū)細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是           。若取胡蘿卜根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，長成的植株葉片顏色應(yīng)為       色。
（4）寫出該細(xì)胞中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)各個結(jié)構(gòu)的名稱：___________________________。
（5）在遺傳物質(zhì)傳遞中，不遵循孟德爾遺傳定律的是圖中哪些結(jié)構(gòu)中的基因?                       。