科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題
小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。
(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是________,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至________。
(2)如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中________(填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是________。
(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中________(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括:______________________________________
________________________________________________________________________。
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥________植株。
(5)圖中的遺傳育種途徑,________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
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科目: 來源:2010年福建省福州高級中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對平衡狀態(tài)。請據(jù)圖回答:
(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。
(2)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少 ,輪蟲死亡的主要原因是缺少 。
(3)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少 。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是 。
(4)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中直接來自綠藻和輪蟲的能量分別為 KJ和 KJ。
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科目: 來源:2010年福建省福州高級中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(9分)紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種。南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過幾十年的生長繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請回答下列問題。
(1)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于 。
(2)如果對紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是 。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級,每一級的植株數(shù)量見下表。
等級 | a級 | b級 | C級 | d級 | e級 |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤lOO | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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科目: 來源:2010年福建省福州高級中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(14分)右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。
(1)常溫下,血液中甲狀腺激素的含量增加時(shí),TRH和TSH的分泌量將______,這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。
(2)寒冷刺激后,圖中過程________的活動較其它過程更早增強(qiáng),過程_______產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加。
(3)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會立刻感覺到冷,請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?
(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺激素的分泌量_________(增多、減少)
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科目: 來源:2010年福建省福州高級中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)圖甲所示的反射弧由感受器、 、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、 五個(gè)部分組成。
(3)c未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激后,細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成 ,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮向前傳導(dǎo)。
(4)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的突觸來傳遞的,圖中①指______ ;神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向是_________。(單向、雙向)
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科目: 來源:2010年福建省福州高級中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下面是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的概念圖。請將選項(xiàng)A、B、C、D選填到合適方框中,完善概念圖。
A.綠色植物 B.非生物的物質(zhì)和能量 C.分解者 D.動物
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:綜合題
如圖所示為某群島上物種演化的模型,A、B、C、D、E、F為六個(gè)物種,請據(jù)圖回答:
(1)假設(shè)已知甲島上B物種為有翅蟬,過了相當(dāng)長時(shí)間后,逐漸演化成了殘翅蟬E和超長翅蟬F上,請根據(jù)達(dá)爾
文的自然選擇學(xué)說結(jié)合甲島上多風(fēng)的自然條件,推測甲島上B物種演變的過程。
(2)甲島上B物種偶爾有一次乘著季風(fēng),飛到了乙島上居住,試分析B物種進(jìn)入乙島后可能會給乙島上C物種帶來的影響。
(3)怎樣驗(yàn)證E和F屬于兩個(gè)不同的物種?簡述你的思路和依據(jù)。
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:綜合題
小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎(jiǎng),其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交,育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交,遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說明了什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)F1不育的原因是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)要使F1可育,可采取什么方法?這樣得到的后代是幾倍體?這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在于哪些方面?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見圖),請?jiān)谙聢D填出相應(yīng)的生物學(xué)名詞。
①________________________________________________________________________,
②________________________________________________________________________,
③________________________________________________________________________。
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:綜合題
雜交實(shí)驗(yàn)表明,樺尺蛾體色受到一對等位基因S和s控制,黑色S對淺色s為顯性。在曼徹斯特地區(qū),19世紀(jì)中葉以前,種群S基因頻率很低,在5%以下,到20世紀(jì)則上升到95%以上。請分析回答:
(1)從遺傳的角度分析:
①最初的S基因是通過________出現(xiàn)的,它為生物進(jìn)化提供了
_____________________________________________________________________。
②S基因頻率升高的原因是
________________________________________________________________________。
(2)試用現(xiàn)代達(dá)爾文主義分析這一變化的原因:
①19世紀(jì)樺尺蛾的棲息地(樹干)上長滿了地衣,在此環(huán)境下,種群s基因頻率升高的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②隨著英國工業(yè)的發(fā)展,工業(yè)煉銅使地衣不能生長,樹皮暴露,并被煤煙熏成黑褐色,在此環(huán)境條件下,種群S基因頻率升高的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③上述事實(shí)說明,種群中產(chǎn)生的變異是________,經(jīng)過長期的________,其中不利變異被不斷________,有利的變異則逐漸________,從而使種群的________發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化。因此生物進(jìn)化是由________決定的。
④這個(gè)種群是否形成了新物種?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:綜合題
圖所示在農(nóng)田中使用農(nóng)藥一段時(shí)間后,害蟲具有了抗藥性(抗藥基因A),請回答:
(1)害蟲的抗藥變異最初來源于____________。
(2)害蟲種群中抗藥變異的差異說明________。
(3)對害蟲抗藥性的進(jìn)化,下列描述不正確的是(多選
( )
A.圖中A時(shí)期不存在抗藥害蟲
B.圖中AB段害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了選擇
C.圖中B點(diǎn)不抗藥的基因頻率變?yōu)榱?br />D.圖中C點(diǎn)害蟲種群中產(chǎn)生了新物種
(4)圖中BC段害蟲種群數(shù)量呈________增長。
(5)決定害蟲種群數(shù)量變化的因素是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)在C點(diǎn)時(shí)隨機(jī)抽取一定量的害蟲,經(jīng)檢測其中AA占18%,Aa占70%則A基因頻率為(寫出計(jì)算過程及結(jié)果)
________________________________________________________________________。
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