科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分(海南卷) 題型:綜合題
雖然蟾蜍的排卵按時(shí)有季節(jié)性的,但也可以通過向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗(yàn)證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用,請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄表。(注:蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo):不考慮注射激素的劑量;注射激素后只要求觀察1次)
材料用具:發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只,注射器,飼養(yǎng)籠,適宜濃度的促性腺激素溶液,0.65%NaCl溶液(蟾蜍用生理鹽水)。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格:
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)理綜生物部分 題型:綜合題
(22分)
I.(12分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為______________________;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是___________________
_____________________________。
(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_________處(在a ~ d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的_________________處(在a ~ d中選擇)可以分解為CO2。
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ.(10分)為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用)。
加入物質(zhì)
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是____________________________________。
(2)A中枝條的下端切口處________________(有/無)生長(zhǎng)素,A與C對(duì)比說明:__________________________________________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn):
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液。
③實(shí)驗(yàn)分兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質(zhì),再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析:如果_____________________________________________________,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
(8分)人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核昔酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)。現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++一,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-一。請(qǐng)問:
(1)雙親中______________(填父方或母方)的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離。在減數(shù)分裂過程中,假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的,請(qǐng)?jiān)趫D中A一G處填寫此過程中未發(fā)生正常分離一方的基因型(用十、一表示)。
(2)21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中,21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí),它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在________________中。
(3)能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥?
________________________________________
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)理綜生物部分 題型:綜合題
在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過程需要的酶有_______________________________________________。
(2)B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是 _______。
(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入 ________。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過程應(yīng)該用____________作為探針。
(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。
①將轉(zhuǎn)基因植株與___________________雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1。
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為________。
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
某地曾是著名的魚米之鄉(xiāng),植物生長(zhǎng)茂盛,土壤動(dòng)物種類繁多。后來,由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境持續(xù)惡化,原本常見的泥鰍、田螺等幾近銷聲匿跡。為了調(diào)查污染廢水對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響,在受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果見表37一1
表37一1距污染河流不同距離土壤動(dòng)物類群和個(gè)體數(shù)
離污染河流的距離(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
動(dòng)物類群數(shù)(類) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè)) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
(1)請(qǐng)問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞?并分別寫出基因型。
(2)如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換,那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型?并寫出基因型。
(3)如果上圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,請(qǐng)問由它產(chǎn)生的配子類型有幾種?并寫出基因型。
(4)如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大?為什么?
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
免疫是在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中,哺乳動(dòng)物特別是人體對(duì)病原性物質(zhì)的侵害所形成的特殊防御機(jī)制。請(qǐng)回答下列問題:
(1) HIV是具有包膜的 病毒,侵入人體后,引起獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述HIV病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程:
(3)除了AIDS外,還有其他免疫缺陷疾病,這些疾病一般可通過骨髓移植和基因治療等方法進(jìn)行部分治療。
①腎髓移植,其實(shí)質(zhì)是 移植,能替代受損的免疫系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)免疫重建。
②基因治療,取患者的 作為受體細(xì)胞,將正常的 轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因。
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
近年來在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試,如①構(gòu)建稻—萍—魚生態(tài)系統(tǒng),在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng);②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害。此外,一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,科學(xué)家稱之為稻田三重營養(yǎng)關(guān)系。?
根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答下列問題:?
(1)指出在稻—萍—魚生態(tài)系統(tǒng)中存在哪些種間關(guān)系。(各舉一例)?
(2)在稻田三重營養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過 信息引來天敵,防治害蟲。?
(3)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻不可能一勞永逸地解決蟲害問題,因?yàn)?u> 。?
(4)畫出稻—萍—魚生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖(不考慮與人的聯(lián)系)。?
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū),是我國南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響,對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病,對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體,由于無性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遺傳變異性,因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平,具有重要意義。
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)簡(jiǎn)述香蕉大規(guī)?焖俜敝臣夹g(shù)的過程。
(2)脫毒香蕉苗的獲得,可采用 的方法,此方法的依據(jù)是 和 。
(3)建立可靠的BBTV檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量,請(qǐng)問可用哪些方法檢測(cè)病毒的存在?(列舉兩種方法)
(4)在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值,該基因可以從這些魚的DNA中擴(kuò)增得到。試述在提取和純化DNA時(shí)影響提純效果的因素及其依據(jù)。(列舉兩點(diǎn))
(5)如何利用afp基因,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株?在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過程中,在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問題?(列舉兩點(diǎn))
(6)從細(xì)胞工程的角度出發(fā),簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。另外,抑制果膠裂解酶的活性可以延長(zhǎng)香蕉果實(shí)儲(chǔ)藏期,請(qǐng)描述采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)降低該酶活性的一般過程。
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科目: 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)生物試題 題型:綜合題
某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)材料和步驟
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。
②依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量,每天1次,連續(xù)3天。(性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復(fù)上述步驟②。最后,將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用 方法處理,求出差異。
(2)結(jié)果與分析
①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術(shù)后比手術(shù)前 ;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和 的生理功能受到影響。
②兔的尿量,手術(shù)后比手術(shù)前 ,可推斷出 激素分泌減少。
(3)結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌 ,促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的 ,再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。
(4)為進(jìn)一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑,你認(rèn)為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在哪一方面進(jìn)行研究?
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