科目: 來源:2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物(理)試題 題型:綜合題
(10分)下圖表示某一正常人血糖濃度的變化曲線。據(jù)圖回答:
(1)正常人體血糖濃度大約在 范圍內(nèi)波動(dòng)。
(2)BC段血糖濃度降低的原因有 (至少答兩點(diǎn))。
(3)CF段血糖主要來自于 。
(4)B、D、H三點(diǎn)血液中胰島素濃度最高的是 點(diǎn)。
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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題
(12分)普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)A組由Fl獲得F2的方法是____,矮稈抗病植株I中不能穩(wěn)定遺傳的占____。矮稈抗、蜻M(jìn)一步培育獲得矮稈抗病小麥新品種的具體做法是_____________________________,獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占____。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中不能產(chǎn)生可育配子的是____類。A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是____組。
(3)有人試圖利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共⌒←溸M(jìn)行改良,以獲得抗病小麥品種。構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時(shí),使用的酶有________________________;判斷轉(zhuǎn)基因小麥遺傳改良成功的標(biāo)準(zhǔn)是________________________,具體的檢測(cè)方法是____________________________________________.
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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的,圖中的A和B相當(dāng)于其中的________。A細(xì)胞中的乙酰膽堿只能由________釋放,作用于______上的受體。
(2)A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的遞質(zhì)卻不同,根本原因是____________.
(3)破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見,甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元____(填“興奮”或“抑制”)。膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活,其意義是____________________________。
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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題
(12分)為探究溫度對(duì)膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所得到的結(jié)果如下表:
馬鈴薯塊在蒸 時(shí)間 餾水中質(zhì)量改變 百分比(%) 溫度 | O | O.5 | 1.O | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.O |
20℃ | O | +5 | +7 | +9 | +12 | +14 | +16 |
40℃ | O | +O.03 | O | -2 | -3 | -3.5 | --4 |
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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示一池塘和某河流的一個(gè)區(qū)段遭受同等程度的磷污染后生物量的變化情況,請(qǐng)分析回答:
(1)兩生態(tài)系統(tǒng)相比,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的是________,可否由此判斷其生物多樣性比另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)更豐富? ____,為什么? ________________________________。
(2)遭受污染后,生物相對(duì)量增加的原因是________________________________________。若受到的是硫酸污染,污染后的生物量變化曲線與圖中是否有相似的走勢(shì)? ____。
(3)對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)的某一種水生植物來說,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,__點(diǎn)的生存斗爭(zhēng)更激烈?b→c段限制此植物數(shù)量增加的因素有________(填序號(hào))。
①種內(nèi)斗爭(zhēng) ②競(jìng)爭(zhēng) ③捕食 ④共生 ⑤無機(jī)環(huán)境
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科目: 來源:2010年江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(14分)下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)沖洗的主要目的是_____________,沖洗應(yīng)特別注意不能____________________,以防止菌種的流失。
(3)圖2裝置中的充氣口在____________時(shí)關(guān)閉,在_______________時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣。
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是___________,為什么排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接?___________________________________________。
(5)在用玻璃瓶發(fā)酵生產(chǎn)時(shí),必須對(duì)玻璃瓶用 進(jìn)行消毒,然后在玻璃瓶中加入葡萄汁,加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的 。
(6)若在果汁中混含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由。_________________________________________________________
________________________________________
(7)下圖所示為醋酸發(fā)酵過程中,酒精和醋酸的含量變化的示意圖,請(qǐng)寫出醋酸菌利用酒精產(chǎn)生醋酸的反應(yīng)式____________________________________________,
若增加酒精濃度是否可以提高醋酸的產(chǎn)量?為什么? ________________________________
______________________________________。
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科目: 來源:2010年江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(8分)下面是古代家庭釀酒的具體操作過程:先將米煮熟,待冷卻至30℃時(shí),加少許水和一定量的酒釀(做實(shí)驗(yàn)是用酵母菌菌種)與米飯混用后置于一瓷壇內(nèi)(其他容器也可),在中間要挖一個(gè)洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃),12h即成。現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過程作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析:
(1)在中間挖一個(gè)洞的目的是_________________________________________。
(2)發(fā)酵壇沒有密封,那么壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境是由什么造成的?
___________________________________________________________________
寫出發(fā)酵反應(yīng)式____________________________________________。
(3)請(qǐng)你用坐標(biāo)曲線的形式來說明在發(fā)酵壇內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的此消彼長(zhǎng)的過程。
(4)在具體操作過程中,要根據(jù)米飯的多少加適量的酒釀,如把握不住,寧多而不能少,如果加少了將引起什么后果?為什么?
___________________________________________________________________
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科目: 來源:2010屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題
(12分)目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等。
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整。
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5, 并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入 。
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù)。
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤:
① ;
② 。
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目: 來源:2010屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題
(10分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是人睪丸發(fā)育的必要條件,人睪丸決定基因一般位于Y染色體上,當(dāng)含該基因的一段Y染色體易位到其它染色體上,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體組型為XX的男性(每20000名男子中有一個(gè))。下列為某家系患某種伴性遺傳病的遺傳圖譜,請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病位于 染色體上,屬于 遺傳。
(2)6號(hào)個(gè)體的睪丸決定基因可能位于 染色體上。
(3)若不考慮基因突變,請(qǐng)解釋6號(hào)個(gè)體不患該伴性遺傳病的原因 。
(4)7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患該伴性遺傳病女孩的幾率是 。
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科目: 來源:2010屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題
(16分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。(圖甲看不清的同學(xué)請(qǐng)看說明:圖左上角為A,A下位D,右上為B,中間為C,C下為E,右下為F)
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分,通過 緊密地聯(lián)系在一起,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是 (用字母表示),C→A表示的生理過程是
(2)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營養(yǎng)級(jí)中。
(3)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,其基礎(chǔ)是
(4)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信號(hào)變化是 ,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
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