科目: 來源:2010年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題
(15分)右圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答下列問題:
(1)圖中[1]細(xì)胞膜具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是 和___________。
(2)細(xì)胞各種代謝活動所需要的ATP主要來自于 過程,此過程主要在圖中[11]_____________中完成。
(3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[14] 中的水分會大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)__________的現(xiàn)象。
(4)圖中[2] 的主要成分是 和___________。
(5)圖中含有兩層膜的結(jié)構(gòu)有[4] [11] [8] 。
(6)參與蛋白質(zhì)加工的結(jié)構(gòu)是[5] 和[12]
(7)如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物細(xì)胞具有
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科目: 來源:2010年山東省濟寧市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖是同一種雄性動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)各圖中進行減數(shù)分裂的是 ,
(2)③圖所處分裂時期是 。
(3)該動物的體細(xì)胞中有 對同源染色體;具有同源染色體的細(xì)胞是 。
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科目: 來源:2010年山東省濟寧市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(14分)根據(jù)下圖光合作用圖解回答下列問題:
(1)光反應(yīng)是在_________________上進行。暗反應(yīng)在_______ __中進行。
(2)葉綠素分子利用所吸收的光能首先將H2O分解成__________和_________。
(3)暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個主要的化學(xué)變化是_______________和__________________。
(4)空氣中適當(dāng)增加_______________濃度后可增加作物產(chǎn)量。
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科目: 來源:2010年山東省濟寧市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為________________細(xì)胞。
(2)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為____________。
(3)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是_______________。
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有____________。
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科目: 來源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
現(xiàn)代生物科技專題:
2009年7月 ,國際權(quán)威科學(xué)雜志《自然》在線發(fā)表中國科學(xué)家的一項研究成果:將iPS細(xì)胞(誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞),注射到小鼠四倍體囊胚中,通過培養(yǎng),最終得到了具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞的全能性。過程如下圖。請據(jù)圖回答:
⑴將病毒基因?qū)牒谑笃つw細(xì)胞之前,要用 等工具酶來構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入常用的方法是 ;
⑵圖示過程涉及的生物技術(shù)主要用細(xì)胞培養(yǎng)、 、 ;
⑶由圖示可知,四倍體囊胚在iPS細(xì)胞的發(fā)育中所起的作用是 ;
⑷如果將該項研究成果用于人類器官移植,與使用胚胎干細(xì)胞相比,iPS細(xì)胞優(yōu)勢是
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科目: 來源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
生物技術(shù)實踐:
酵母菌等微生物在人類的日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用,如面包、饅頭等食品以及果汁、果酒等飲料的作用都離不開酵母菌,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到 培養(yǎng)基上可得到酵母菌,這一步驟叫做 。
(2)在平板培養(yǎng)基上接種酵母菌使用的方法是 ,培養(yǎng)基中的葡萄糖所起的作用是 。
(3)在果酒釀造過程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛進,醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?請說明理由。 。
(4)食品加工中為了讓酵母菌發(fā)揮應(yīng)有的作用,又能使之很好的與產(chǎn)物分離以提高產(chǎn)品的質(zhì)量,應(yīng)該采用 技術(shù);因細(xì)胞比酶分子大,所以該技術(shù)中多采用 法。
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科目: 來源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
近年來,隨著全球變暖,極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生。2009年12月,聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_,190多個國家就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動共同協(xié)商,簽署新的協(xié)議。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請結(jié)合示意圖回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖中包含的一條食物鏈: (用字母和箭頭表示)。
(2)分析A→B和B→C過程中碳流動形式的不同點 。
(3)在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,植物通過 從大氣中攝取碳的速率,與生物通過 把碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化石燃料的燃燒,,打破生物圈中 的平衡,形成溫室效應(yīng)。
(4)若生產(chǎn)者固定的能量儲存在1800Kg葡萄糖中,則圖中最高營養(yǎng)級釋放CO2的最大量為 (假設(shè)最高營養(yǎng)級所獲得的能量全部用于自身消耗)。
(5)“周一請吃素”,這是哥本哈根環(huán)保會議中支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念,這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持。試從碳循環(huán)和能流動角度分析該理念的合理性:
(6)松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項措施。但是現(xiàn)在有些專家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣,結(jié)合示意圖分析這一觀點的正確性。
(7)哥本哈根會議上溫家寶總理再次重申,到2020年我國二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,為實現(xiàn)這一減排目標(biāo)應(yīng)該采取哪些減排措施(答出兩點即可)
,為落實國家減排目標(biāo),我省制定《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展計劃》,擬在黃河三角洲建立一個大型生態(tài)農(nóng)業(yè)基地。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是 。
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科目: 來源:湖北黃岡中學(xué)2010屆高三模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
(12分)染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進行下列實驗:
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科目: 來源:湖北黃岡中學(xué)2010屆高三模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
(10分)將長勢良好的一株植物置于密閉無色透明玻璃罩內(nèi),并置于室外培養(yǎng)。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況,繪成圖甲所示曲線。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞,m和n分別表示全部進行光合作用的細(xì)胞中線粒體放出CO2的量和葉綠體吸收CO2的量;卮鹣铝袉栴}:(不考慮無氧呼吸以及一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)
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科目: 來源:湖北黃岡中學(xué)2010屆高三模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
(10分)種群數(shù)量變化受許多因素的影響。
(1)某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖。據(jù)圖回答:
在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下,昆蟲種群數(shù)量會__________。在昆蟲生活的耐受溫度范圍內(nèi),環(huán)境溫度升高,昆蟲生活的最適濕度________(增大、不變、減小),可見,一個生態(tài)因子的變化會影響另一個生態(tài)因子的作用。昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度___________的結(jié)果。
(2)昆蟲種群的大小由種群的_____________________________________________決定。
(3)經(jīng)調(diào)查,第一年某昆蟲種群數(shù)量為N0,如果每年增長率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為_____________________。
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