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科目: 來源:北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(8分)某研究小組的同學(xué)調(diào)查了野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落,并測量了三個地點的土壤特征等環(huán)境因素,結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。

生物種類
地點A(山腰)
地點B(山腰)
地點C(山腰)

3種
5種
9種
蕨類
7種
5種
8種
灌木
15種
4種
2種
松樹
0種
2種
0種
落葉樹
20種
5種
0種
 
非生物因素
地點A(山腰)
地點B(山腰)
地點C(山腰)
風(fēng)速
低 


距地1.5米的光強(qiáng)

中 

土壤濕度/%
48
35
  15  
土壤的有機(jī)質(zhì)/% 
6.5  
3.8 
2.5 
土壤深度/cm
>300 
—100
<15
土壤氨量/mg.Kg-1
9.4
4.5
2.3
  (1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐度最大的是地點           處的植物群落。
(2)如果遭遇山火,山坡的植被徹底燒光,則原地點將發(fā)生的群落演替類型屬于     
演替。群落演替總是向著        方向發(fā)展,直至達(dá)到         為止。
(3)如果地點A、B、C處的光照條件同等充足,則能更有效地利用太陽光能的是地點
的植物群落,原因是                      
(4)土壤中的有機(jī)質(zhì)經(jīng)過          才能被植物吸收利用。土壤缺氧時,抑制根對礦質(zhì)元素離子的吸收,據(jù)此可知根吸收礦質(zhì)元素離子的方式為                。
(5)落葉樹在地點C不能生長的原因是                   。(說出不少于兩個原因)

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科目: 來源:2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

愛美的人們對一些減肥藥心動不已,這些藥品真的是靈丹妙藥么?分析下列兩類減肥藥的原理,以及可能對人體產(chǎn)生的影響:??
(1)有些減肥藥的主要成分是利尿劑,服用后使得人體失去較多的水分和無機(jī)鹽,體重減輕。而水和無機(jī)鹽參與人體的許多重要的代謝過程,例如:鉀離子就在維持________________的滲透壓起決定作用,水具有_______________________________________等作用。因而在服用期間可能會出現(xiàn)_______________________等癥狀,服用過量甚至?xí)<吧?br />(2)某些減肥藥中添加的甲狀腺激素能促進(jìn)______________,提高_(dá)_____________的興奮性,因此可以達(dá)到吃得多而不發(fā)胖甚至消瘦的目的。如果長期服用會使下丘腦產(chǎn)生的______________減少,使垂體產(chǎn)生的______________減少,最終引起______________的功能紊亂。

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科目: 來源:2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

20世紀(jì)50年代,有人將水葫蘆帶到非洲的剛果盆地,三年后,水葫蘆征服了所有水生植物對手,反客為主,在剛果上游1500公里的河道上蔓延,阻塞了航道。為了消滅水葫蘆,當(dāng)?shù)卣ㄙM(fèi)巨資,沿河噴灑除草劑,但不到半個月,水葫蘆又迅速生長起來。最后是請來了海牛,一條海牛每天能吃掉40多平方米的水葫蘆,于是河道暢通了,剛果河又恢復(fù)了往日的生機(jī)。請回答:
(1)水葫蘆與其它水生植物的關(guān)系是_______________________。
(2)水葫蘆在剛果之所以能戰(zhàn)勝所有對手,并在河道上蔓延是因為_________________。
(3)通過上述例子說明生物與環(huán)境的關(guān)系是____________。
(4)請運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分別對用除草劑和用海牛消除水葫蘆的效果及其影響作出評價___________________________________________。

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科目: 來源:2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

生態(tài)學(xué)家高斯曾在實驗室里做過這樣的實驗:他將兩種草履蟲,即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中,各給予細(xì)菌作食物,不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細(xì)菌數(shù)量達(dá)到平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中,并給予細(xì)菌混合培養(yǎng),16天后,結(jié)果如圖所示。
(1)從圖中可以看出:混合培養(yǎng)后,能正常生長的是_______________,不能正常生長的是_______________。
(2)試分析高斯實驗結(jié)果的原因:
_____________________________________________________。
(3)混合培養(yǎng)后,能正常生長的個體發(fā)展趨勢是__________________,在這個發(fā)展過程中,生物因素間的關(guān)系將由__________________轉(zhuǎn)變?yōu)開_________________。
(4)如果在自然界中,兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,__________(是或否)會發(fā)生與高斯實驗相同的結(jié)果,說明原因:_____________________________________________

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科目: 來源:2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

如圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B兩種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實驗。各組實驗的外部條件一樣(如光照、溫度等),進(jìn)行的時間一樣。
柱狀圖(1)表示第1組實驗結(jié)束后,稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量),并將此質(zhì)量設(shè)定為1;其余柱狀圖分別表示的是各組實驗結(jié)束后,稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。第1組:A種植物單獨(dú)種植于盆中。第2組:A種植物與B種植物地下部分同時種植于與第1組條件相同的盆中,地上部分分別位于與第1組條件相同的兩容器中。第3組:A種植物與B種植物地下部分分別種植于與第l組條件相同的兩個盆中,地上部分則同時位于與第1組條件相同的容器中。
第4組:A種植物與B種植物地上部分及地下部分均同時種植于與第1組條件相同的容器及盆中。請回答:
(1)該實驗主要是研究群落中的__________關(guān)系對A植物生長的影響。
(2)在Grove及Williams的實驗設(shè)計中:
①設(shè)置第1組是為了__________________________。
②設(shè)置第2組是為了研究__________________________對A植物生長的影響程度。
③設(shè)置第3組是為了研究__________________________對A植物生長的影響程度。
(3)本實驗中,A種植物與B種植物間地上部分競爭與地下部分競爭兩種情況相比較,對A植物生長造成不利影響更大的是__________________________。
請說明理由_________________________________________________________

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科目: 來源:2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

下圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)該免疫為特異性免疫中的_______________免疫。
(2)d細(xì)胞為________________,它的作用是_________________________。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外,還應(yīng)包括尊重自然、珍惜生命,追求天人合一的生態(tài)倫理道德等!熬G色城市”需要從我做起,從身邊的小事做起。
(1)近年來城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升,你認(rèn)為大量引進(jìn)非本地樹種、草種,可能會產(chǎn)生的后果是__________。保護(hù)生物多樣性,要在_____、_____、_____三個層次上進(jìn)行保護(hù)。
(2)垃圾實在是被人們放錯了地方的資源,實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一。下圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案,此方案中①、②過程需要每一位市民的參與,具體做法是_______________。④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?_____。從對資源的充分利用角度看,④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是____________________________________________________________。

(3)下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L,請分析說明:

 





能量(kJ)
1.6×109
1.2×109
1.3×108
9.1×107
2.9×107
X含量(mg/L)
0.037
0.036
0.35
0.39
3.4
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的生物種群是_____。
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食,請你繪出這個生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中,對甲、乙兩種動物種群數(shù)量變化進(jìn)行研究后得到如圖所示的結(jié)果。請分析:

1)甲、乙兩種群的關(guān)系是_____。在相當(dāng)長的時間內(nèi),兩種群的密度維持著這種動態(tài)平衡,這說明,生態(tài)系統(tǒng)自身具有__________能力。
(2)三、四月份期間,甲種群數(shù)量下降,很可能是由于_______________。
(3)種群數(shù)量變化的周期是_____。
(4)若該系統(tǒng)屬草原生態(tài)系統(tǒng),甲種群為初級消費(fèi)者,與乙種群處于同一營養(yǎng)級的生物 很少,乙種群若滅絕,草原植被將_____。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

下圖表示一個生態(tài)系統(tǒng),請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中除陽光、CO2、H2O、N2以外,其余部分總稱為__________。
(2)在生物因素中,不可缺少的成分是_______________。
(3)若黃雀增加2g,則需至少消耗生產(chǎn)者的有機(jī)物是_____g。
(4)屬于第三營養(yǎng)級的動物有_____。
(5)若要增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,可采用的方法是_______________。

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科目: 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

下圖是某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:

(1)如果將該物種置于有限的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是____。用
進(jìn)化的觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。
(2)影響種群密度的主要因素是種群的__________、_____、_____。

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