科目: 來(lái)源:2010年廣東省廣州市禺山中學(xué)高三理綜測(cè)試生物卷 題型:綜合題
如圖X、Y、Z是人體細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z構(gòu)成了細(xì)胞膜的主要成分。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1) 化合物X和Z分別是____、____。
(2) 飯后5小時(shí)X在血液中的濃度明顯下降,此時(shí)人體細(xì)胞分泌較多的激素是________,其作用的主要靶細(xì)胞是____,它引起的主要代謝變化是________________________。靶細(xì)胞上“受體”的化學(xué)成分是____。與此激素具有拮抗作用的激素是____。
(3) 人體細(xì)胞吸收X的方式有____________。
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科目: 來(lái)源:浙江省嘉興市第一中學(xué)2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試(高二生物) 試卷 題型:綜合題
為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素,某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天,將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果如右圖所示:
圖中曲線a表示_______________激素,正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成_____________關(guān)系。
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天,向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復(fù)多次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因:
當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),刺激_____________合成和分泌的___________________增多,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增多。當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)__________垂體和__________的合成和分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素含量下降。
【實(shí)驗(yàn)三】為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):飼養(yǎng)兩只生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,給丙鼠每天喂含碘的食物,給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進(jìn)行測(cè)定。
請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中不科學(xué)的做法:①_________________,②_________________。
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科目: 來(lái)源:2010年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第三次診斷性測(cè)試(理綜生物部分) 題型:綜合題
Ⅰ.圖1表示下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,A~D代表激素,①~④表示過(guò)程。據(jù)圖回答。
(1) 下丘腦在維持人體水和電解質(zhì)平衡中起重要作用。圖1中激素A的名稱是 。
(2) 饑餓狀態(tài)下,導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程是:低血糖刺激下丘腦,一方面引起____________的反射性興奮,并由神經(jīng)調(diào)節(jié)肝臟的代謝;另一方面經(jīng)由交感神經(jīng),促進(jìn)____________和胰島a細(xì)胞分泌激素B和C,以協(xié)同升高血糖。
(3)給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖2所示。
開始時(shí)的30min內(nèi),血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過(guò) 方式被吸收入血液。30 min后,在較高濃度 的調(diào)節(jié)下,肝細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過(guò)程_______(填圖1中的數(shù)字序號(hào))顯著加強(qiáng),使血糖恢復(fù)正常。
②由圖2可以看出肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率非常低,肥胖者患糖尿病的原因最可能是
。
Ⅱ.為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶,可證明
(2)將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結(jié)論?
(3)現(xiàn)在研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,請(qǐng)從下列所給實(shí)驗(yàn)材料及器具中選出所需的并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
供選實(shí)驗(yàn)材料及器具:大白鼠若干只、甲狀腺激素、生理鹽水、普通飼料、注射器
實(shí)驗(yàn)步驟:①
②
③
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科目: 來(lái)源:2010年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第三次診斷性測(cè)試(理綜生物部分) 題型:綜合題
刺毛兔(2N=28)背上有硬棘毛,體黑色或白色,科研人員在一封閉飼養(yǎng)的刺毛兔繁殖群中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄兔(黑色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。為了研究無(wú)刺小兔的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄兔與雌性刺毛兔交配,結(jié)果F1全是刺毛兔;再讓F1刺毛兔雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小兔和25只刺毛兔,其中無(wú)刺小兔全為雄性。
(1)請(qǐng)據(jù)現(xiàn)象做出判斷:
①該雄兔無(wú)刺的原因 (是/否) 是由基因突變?cè)斐傻模?br />②控制無(wú)刺性狀的基因位于 染色體上。
(2)若該黑色無(wú)刺雄兔的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DddXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為 ,這四個(gè)精子中的染色體數(shù)目依次為 ,這些精子與正常的卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于 。
(3)在刺毛兔中,毛色黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀。黑色為顯性(D),白色為隱性(d)。下圖表示兩組交配實(shí)驗(yàn),親代刺毛兔A、B、P、Q均為純合子,子代刺毛兔在不同環(huán)境下成長(zhǎng),其毛色如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
①刺毛兔C與刺毛兔D的表現(xiàn)型不同,其原因是 ,說(shuō)明 。
②刺毛兔C與刺毛兔R交配得到子代:若子代在-15℃中成長(zhǎng),表現(xiàn)型最可能的比例是 ;若子代在30℃中成長(zhǎng),表現(xiàn)型最可能是 。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省溫州中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(12分)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題:
(1)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
部位 | 激素的相對(duì)濃度 | |||
生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | — |
幼葉 | +++ | +++ | — | — |
伸長(zhǎng)莖 | ++ | ++ | — | — |
側(cè)芽 | + | + | — | — |
成熟葉 | + | + | — | +++ |
根 | + | + | — | — |
根尖 | ++ | — | — | — |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示無(wú) |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省溫州中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(12分)圖1是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,圖3表示圖1中B點(diǎn)接受刺激后形成的一個(gè)動(dòng)作電位。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做 。用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱為 。針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是 。最簡(jiǎn)單的反射弧有 個(gè)神經(jīng)元組成。
(2)圖2中②表示 結(jié)構(gòu),①和②之間的結(jié)構(gòu)稱作 ,它實(shí)際上屬于內(nèi)環(huán)境中的 。如果在①和②之間注射某種神經(jīng)遞質(zhì),②處發(fā)生的變化是 (興奮、抑制、抑制或興奮),這種變化是由于神經(jīng)遞質(zhì)與②結(jié)構(gòu)上專一性的 結(jié)合而引發(fā)的。
(3)在圖3曲線的①、②、③、④中處于反極化狀態(tài)的是 ,此時(shí)膜內(nèi)的鈉離子濃度 (高于、低于、等于)膜外鈉離子濃度。膜電位從③到④變化時(shí),膜上大量打開的離子通道是 。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省溫州中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(19分)請(qǐng)根據(jù)下列不同遺傳問(wèn)題情形,回答有關(guān)問(wèn)題。
Ⅰ.若果蠅的一對(duì)等位基因A、a控制體色,D、d控制復(fù)眼形狀,兩對(duì)基因位于不同的同源染色體上。將純合的兩種果蠅先后進(jìn)行如圖雜交:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
(1)控制灰身和黑身的基因位于 染色體上,控制復(fù)眼形狀的基因位于 染色體上。
(2)寫出F1雌雄個(gè)體的基因型 、 。
Ⅱ、(1)下圖表示果蠅的一對(duì)性染色體,圖中Ⅰ區(qū)的染色體片段在XY染色體上是同源的,其余片段非同源。
已知果蠅剛毛和截毛是一對(duì)伴性遺傳的性狀,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性。為了弄清楚該基因位于圖2中的哪一個(gè)區(qū),有人做了以下雜交實(shí)驗(yàn):
材料:表現(xiàn)型分別為雌性剛毛、雌性截毛、雄性剛毛、雄性截毛四種純合子果蠅。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析:
(1)從提供的材料看,該基因不可能位于Ⅱ-1區(qū),理由是 。
(2)選擇表現(xiàn)型為 的組合作親本雜交,通過(guò)一次雜交,如果后代
則該基因位于Ⅰ區(qū),如果后代 則該基因位于Ⅱ-2區(qū)。
(3)選擇雌性剛毛和雄性截毛雜交,預(yù)測(cè)當(dāng)該基因位于Ⅰ區(qū)和Ⅱ-2區(qū)兩種不同情況下,產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及其比例是否一定相同 (填寫“一定”或“不一定”),當(dāng)該基因位于Ⅰ區(qū)時(shí),寫出子一代雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生子二代的遺傳圖解。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省溫州中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(7分)由于基因突變,導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸發(fā)生了改變。根據(jù)以下圖、表回答問(wèn)題:
(1)圖中I過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________________,II過(guò)程叫_________________。
(2)從表中可看出對(duì)應(yīng)蘇氨酸的密碼子共有_________個(gè),可以看出對(duì)應(yīng)同一氨基酸的多個(gè)密碼子相互之間的不同多體現(xiàn)在三聯(lián)體中的第__________個(gè)堿基上。
(3)除賴氨酸以外,圖解中X是密碼子表中哪一種氨基酸的可能性最小______________。原因是________________________________。
(4)若圖中X是甲硫氨酸,且②鏈與⑤鏈只有一個(gè)堿基不同,那么⑤鏈不同于②鏈上的堿基是___________。
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省臨安市昌化中學(xué)高三理綜生物卷 題型:綜合題
已知果蠅是XY型性別決定,體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性(如6+XY,6+X,6+XYY,其中6+X不育),含2條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都可育),含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死,有Y或無(wú)Y染色體都不影響性別,F(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅。如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅。
(1)根據(jù)上述果蠅雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,F(xiàn)1中出現(xiàn)了兩種例外的表現(xiàn)型,從細(xì)胞水平去推測(cè),可能的原因是______________________________________________________________________________________________________,這種推測(cè)可通過(guò)顯微鏡觀察這兩種例外表現(xiàn)型果蠅的體細(xì)胞去證實(shí)。
(2)根據(jù)上述果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1中紅眼雄果蠅的X染色體來(lái)自親本中的______蠅,白眼雌果蠅的X染色體來(lái)自親本中的______蠅,并將其傳給F2中表現(xiàn)型為__________________的果蠅。
(3)F2中紅眼雌果蠅的基因型是____________,白眼雄果蠅的基因型是____________。
(4)從F2中選擇親本,用遺傳圖解表示通過(guò)一次雜交獲得成活子代全部都是白眼果蠅的過(guò)程。(子代中只表示成活個(gè)體)
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科目: 來(lái)源:2010年浙江省臨安市昌化中學(xué)高三理綜生物卷 題型:綜合題
為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(碘是合成甲狀腺激素的原料)甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官)
材料用具:略
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。
第三步;3天后,將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問(wèn)題:
(1)指出上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處。________________________________________________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是________________________________________________。
(3)A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量最高的是____。
(4)若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除,并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素,則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖A所示。促甲狀腺激素初始含量如圖B,請(qǐng)?jiān)谙聢DA中畫出1~5周內(nèi)促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。
(5)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,抑制甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的的分泌。則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量的變化分別是____和______。
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