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科目: 來源:2010屆山東省煙臺(tái)二中高三第四次質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:綜合題

在某類動(dòng)物中,毛色黑色(W)與白色(w)是一對(duì)相對(duì)性狀。下圖所示兩項(xiàng)交配中,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長,其毛色如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)動(dòng)物C與動(dòng)物D的表現(xiàn)型不同,其原因是________________________________________________。
(2)動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代:
①若子代在-15℃中成長,表現(xiàn)型最可能的比例是____________。
②若子代在30℃中成長,表現(xiàn)型最可能是________。
(3)試推測和解釋在寒冷的自然環(huán)境中,黑色皮毛對(duì)動(dòng)物的生存有什么好處? ____________________。
(4)已知某動(dòng)物的一種隱性性狀由單基因(h)控制,但不知控制該性狀的基因(h)是否位于常染色體上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查,并預(yù)測調(diào)查結(jié)果。
方案:①尋找足夠數(shù)量具有該隱性性狀的小兔進(jìn)行調(diào)查;
②________________________。
結(jié)果及結(jié)論:
①____________________________。
②____________________________。
③____________________________。

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科目: 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(10分)為了解0.1mg/L的萘乙酸(生長素類似物之一)對(duì)種子萌發(fā)的影響,需作實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),并預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:干燥的蘿卜種子若干,小燒杯2個(gè),墊有濾紙的培養(yǎng)皿2個(gè),0.1mg/L的萘乙酸溶液,蒸餾水,量筒。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):________________________________________________________________。
(2)方法步驟:
第一步:取2個(gè)小燒杯,________________________________________________________
第二步:在兩個(gè)小燒杯中各放人若干粒干燥的蘿卜種子,浸泡24h。
第三步:取2個(gè)墊有濾紙的培養(yǎng)皿,______________________________________________
_________________________________________然后,蓋上培養(yǎng)皿蓋,放在22℃恒溫箱中培養(yǎng)。
第四步:一周后,________________________________________________________。
(3)預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①__________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________
(4)方法步驟的第三步中“蓋上培養(yǎng)皿蓋”的目的是________________________________。
(5)若該濃度萘乙酸對(duì)蘿卜種子萌發(fā)有促進(jìn)作用,要進(jìn)一步探究萘乙酸促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度,應(yīng)該對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案中的方法做哪些補(bǔ)充?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖(一)為某基因工程中利用的質(zhì)粒簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素(抗生素)抗性基因,tctR為四環(huán)素(抗生素)抗性基因。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。下圖(二)為幾種酶作用于基因的位置。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在基因工程中常用的工具有三種:一是用作切取目的基因的             酶;二是將目的基因與運(yùn)載體拼接的              酶;三是作為運(yùn)載體的質(zhì)粒。
(2)將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的運(yùn)載體(質(zhì)粒)進(jìn)行拼接形成重組DNA,理論上講,重組DNA可能有:目的基因-目的基因、目的基因-運(yùn)載體和運(yùn)載體-運(yùn)載體三種,其中有效的(所需要的)重組DNA是                 ,因此需要對(duì)這些拼接產(chǎn)物進(jìn)行分離提純。
(3)利用圖(一)所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物(重組DNA)導(dǎo)入無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞,并接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的拼接產(chǎn)物(重組DNA)是               。含有效的重組基因(目的基因-運(yùn)載體)的原核宿主細(xì)胞在含青霉素的培養(yǎng)基上_________(能/不能)生長。
(4)在動(dòng)物基因工程中,將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法         。
(5)圖(二)中,作用于a 位置的酶是              ;作用于b 位置的酶是                 。

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科目: 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(11分)下圖所示的兩個(gè)單基因遺傳病家庭,甲家庭患甲病,用基因Aa表示;乙家庭患乙病,用基因Bb表示。4號(hào)個(gè)體無甲病致病基因。

(1)甲家庭的遺傳病屬________染色體_______性遺傳病,乙家庭的遺傳病屬________染色體________性遺傳病。
(2) 3號(hào)和4號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的概率為    ,生一個(gè)患病男孩的概率是_____。
(3)經(jīng)對(duì)乙病基因的定位檢查,發(fā)現(xiàn)由于正常基因中原決定色氨酸的一對(duì)堿基發(fā)生變化,使該基因編碼的蛋白質(zhì)在此合成終止而患病。已知色氨酸的密碼子為UGG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA。正常基因中決定色氨酸的堿基對(duì)序列為_____________,患者相應(yīng)的堿基對(duì)序列可能為_________________________。
(4)假設(shè)甲家庭的2號(hào)有一個(gè)患色盲的女兒(色盲基因用d表示),其配偶表現(xiàn)正常,同時(shí)考慮甲病和色盲病,則2號(hào)配偶的基因型是_______________。
(5)乙家庭中,已知4號(hào)是A型血。經(jīng)測定,6號(hào)的紅細(xì)胞能與4號(hào)的血清發(fā)生凝集, 5號(hào)能給家庭的所有成員輸血。則乙家庭中5、6號(hào)個(gè)體的血型基因型分別是5為__________,6為____________。

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科目: 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(11分)某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌),實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問題:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________,這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是______________________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)該選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液取出“目的菌”,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量_______________。
(4)接種到固體培養(yǎng)基的作用是_________________________。采用劃線法接種時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿在三個(gè)方向上劃線,其目的是使_____________________,培養(yǎng)后出現(xiàn)________________,有利于繼續(xù)篩選。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后才能倒掉。
(6)下列分離微生物的方法,不正確的是(  )
A.在培養(yǎng)基中添加青霉素,能分離出真菌
B.在缺氮的培養(yǎng)基中,能分離出硝化細(xì)菌
C.在培養(yǎng)基中添加伊紅與美藍(lán)染料,能選擇出大腸桿菌
D.在缺氮的培養(yǎng)基中,能分離出圓褐固氮菌

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科目: 來源:2010屆江西省贛縣中學(xué)高三4月理綜生物卷 題型:綜合題

果蠅的灰身(B)和黑身(b),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對(duì)等位基因控制。B、b基因位于常染色體上,R、r基因位于X染色體上。下表是雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

P
灰身♀×黑身♂
紅眼♀×白眼♂
F1
灰身
紅眼
F2
灰身:黑身=3:1
紅眼:白眼=3:1
(1)選果蠅作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是____________。(寫兩點(diǎn))
(2)試推斷F2中紅眼果蠅的性別是______。
(3)以上兩對(duì)相對(duì)性狀中,正交與反交產(chǎn)生子代的結(jié)果不一致的是______。
(4)現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交,再讓F1個(gè)體間雜交得到F2。預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有______種,雄性中黑身白眼的概率是______。
(5)怎樣能得到一批通過眼睛的性狀就能分辨雌雄的果蠅?(用遺傳圖解表示)

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科目: 來源:2010屆江西省贛縣中學(xué)高三4月理綜生物卷 題型:綜合題

下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
  
(1)1889年科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰腺后狗會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀,因此,他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時(shí),有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島不變化,動(dòng)物不產(chǎn)生糖尿病癥狀。上述現(xiàn)象說明_________________________________。
(2)飯后半小時(shí),圖中的激素②將發(fā)生的變化是______,該激素是由圖中的______分泌的。
(3)激素①和激素②均作用于肝臟,此時(shí)兩者作用的區(qū)別在于_____________________。這表明兩者間的關(guān)系為______。
(4)激素②能作用于全身組織而激素①不能,請(qǐng)列舉另一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素_________。

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科目: 來源:2010屆江西省贛縣中學(xué)高三4月理綜生物卷 題型:綜合題

哥本哈根世界氣候大會(huì)于2009年12月7日—18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_,會(huì)議的焦點(diǎn)問題主要問題集中在“責(zé)任共擔(dān)”。氣候科學(xué)家們表示全球必須停止增加溫室氣體排放,并且在2015到2020年間開始減少排放?茖W(xué)家們預(yù)計(jì)想要防止全球平均氣溫再上升2℃,到2050年,全球的溫室氣體減排量需達(dá)到1990年水平的80%。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,主要成分是____,C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是____,寫出圖中含有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈:____________(用字母和箭頭表示)。
(2)分析A→E和D→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)________________________。
(3)若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營養(yǎng)級(jí)的生物可增重___kg。
(4)據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出64mg的O2,經(jīng)過10小時(shí)可積累葡萄糖___mg。
(5)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是______;E→F關(guān)系是___;C→A過程表示的生理活動(dòng)是_________。

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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu);利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:
(1) 沃森和克里克所構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是________模型。在描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化,常常需要建立____________模型。高中生物學(xué)課程中的模型建構(gòu)活動(dòng)除以上兩種模型外,還有____________模型。
(2) 孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、Fl的自交、Fl的測交三組實(shí)驗(yàn),按照假說演繹法包括“分析現(xiàn)象——作出假設(shè)——演繹推理——實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)——得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律。孟德爾在基因自由組合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說”是________________________________。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是_______________________________。根據(jù)類比推理的方法可推斷出基因與DNA長鏈的關(guān)系是________________________________________。

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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

分析下面三個(gè)試驗(yàn),據(jù)材料回答問題:
實(shí)驗(yàn)1:截剛毛雄果蠅和剛毛雌果蠅交配,后代全是剛毛果蠅;截剛毛雌果蠅和剛毛雄果蠅交配,后代截剛毛果蠅全是雄性,剛毛果蠅全是雌性。
實(shí)驗(yàn)2:長翅果蠅幼蟲在25℃條件下孵化,后代是長翅果蠅;將25℃條件下孵化4至7天的長翅果蠅幼蟲在35至37度條件下孵化6至24小時(shí)后,后代出現(xiàn)一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃條件下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。
實(shí)驗(yàn)3:單獨(dú)觀察果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀長翅、殘翅和另一對(duì)相對(duì)性狀灰身、黑身的遺傳,發(fā)現(xiàn)長翅對(duì)殘翅、灰身對(duì)黑身是顯性性狀,且都遵循基因的分離定律。
(1)分析實(shí)驗(yàn)1可知,兩組親本的基因型分別是____________、____________。(用B、b表示)
(2)在實(shí)驗(yàn)1中,特定基因和特定的X染色體聯(lián)系起來,從而有力地說明了____________________________________________。
(3) 實(shí)驗(yàn)2說明,基因與性狀之間的關(guān)系是____________________________。
(4)請(qǐng)用兩種方法證實(shí)實(shí)驗(yàn)3中的灰身和黑身、長翅和殘翅的遺傳行為符合基因的自由組合定律。(要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期結(jié)果)
方法一:________________________________________________________________。
方法二:________________________________________________________________。

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