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科目: 來(lái)源:山東省沂南一中2010年4月高考全真模擬質(zhì)量檢測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題

用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果:

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況在下邊的坐標(biāo)圖中畫出光合作用實(shí)際合成有機(jī)物量的曲線。

(2)從上面所畫的坐標(biāo)曲線可以看出,在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過(guò)程中,光合作用強(qiáng)度     。但超過(guò)29℃后的一定溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度增加的幅度         ,可能影響的外界因素有          等。
(3)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是                                                    
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在
                          ,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步:                                                          
③結(jié)果分析:                                                       。

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科目: 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題

(9分)鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。

雜交組合
第1組
第2組
第3組
第4組
第5組
康貝爾鴨♀×金定鴨♂
金定鴨♀×康貝爾鴨♂
第1組的F1自交
第2組的F1自交
第2組的F1♀×康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋(顏色及數(shù)目)
青色(枚)
26178
7628
2940
2730
1754
白色(枚)
109
58
1050
918
1648
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的        色是顯性性狀。
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出        現(xiàn)象,比例都接近        。
(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近        ,該雜交稱為          ,用于檢驗(yàn)         。
(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說(shuō)明雙親中的            鴨群混有雜合子。
(5)運(yùn)用            方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的       定律。

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科目: 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題

(6分).下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答問(wèn)題,

(1)結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。
(2)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________,
簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:_______________________________________。
(3)當(dāng)人大量失水后,A能分泌___________激素。
(4)由圖可知,該激素是通過(guò)調(diào)控圖中[    ]____________
過(guò)程而影響細(xì)胞的代謝。
(5)右圖為人體某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,下列敘述不正確的是(   )

A.刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B.b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.c的末端膨大形成突觸小體
D.a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測(cè)得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài)

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科目: 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題

(13分)逆境是指對(duì)植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對(duì)逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對(duì)逆境的抗性強(qiáng),則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測(cè)出,F(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對(duì)逆境的抵抗力。請(qǐng)使用下列材料設(shè)計(jì)—個(gè)實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響。
材料用品:生長(zhǎng)在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且—致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、完全培養(yǎng)溶液、蒸餾水。
(1)實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):___________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第—步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組
第二步:______________________________________;
第三步:______________________________________;
第四步:______________________________________。
(4)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:______________________________________。

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科目: 來(lái)源:陜西省西安市閻良區(qū)2010屆高三測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題

(7分)如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,家族中有的成員患甲種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),有的成員患乙種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),如系譜圖所示,F(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。問(wèn):

(1)甲種遺傳病的致病基因位于      染色體上,屬
          遺傳,乙種遺傳病的致病基因位于    染色體上,屬       遺傳;ks5u
(2)寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅲ8                ,Ⅲ9                   ;
(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配屬于近親結(jié)婚,患病概率大為提高,子女中患遺傳病的概率為         

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科目: 來(lái)源:陜西省西安市閻良區(qū)2010屆高三測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題

(10分)染色質(zhì)是由DNA、組蛋白和非組蛋白等成分組成的。為了探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用,科學(xué)家從一只兔的體內(nèi)分別取出胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)進(jìn)行分離重組實(shí)驗(yàn)(如圖。注:試管內(nèi)滿足RNA合成的有關(guān)條件)。

(1)兔的胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都是由最初的            通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化產(chǎn)生的,其形態(tài)和功能不同的根本原因是                       。
(2)試管內(nèi)“滿足RNA合成的有關(guān)條件”主要是指                        。
(3)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是                                                。
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明了                                                。

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科目: 來(lái)源:陜西省西安市閻良區(qū)2010屆高三測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題

(10分)“標(biāo)志(記)重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用調(diào)查法:在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個(gè)體(M)全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例,估計(jì)該種群的數(shù)量(N)。某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原一種主要害鼠——布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查樣方總面積為2hm2。(1hm2=10000m2),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置l夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表。

 
捕獲數(shù)/只
標(biāo)記數(shù)/只
雌性個(gè)體數(shù)
雄性個(gè)體數(shù)
初捕
    32
    32
    14
    18
重捕
    36
    4
    18
    18
(1)假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等,寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計(jì)算公式。              
(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為      只/hm2。事實(shí)上田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏       。
(3)綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)為            。
(4)在上述調(diào)查的同時(shí),還對(duì)樣方中布氏田鼠的洞口數(shù)進(jìn)行了調(diào)查(假設(shè)樣方中只有這一種鼠),平均每100m2有3.6個(gè)洞口,洞口數(shù)與田鼠數(shù)的比例關(guān)系為        。

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科目: 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2009—2010學(xué)年下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(9分)腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)腐乳制作中,起主要作用的生物是_______________。
(2)有腐乳制作中,加鹽有調(diào)味作用、______________________________________、析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬。
(3)鹵湯中酒的含量要控制在____________左右。

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科目: 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2009—2010學(xué)年下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(15分)下圖為早期胚胎發(fā)育過(guò)程(圖甲),及經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程(圖乙),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)胚胎移植過(guò)程中沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的              沖洗出來(lái)。
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到            時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(3)圖甲中標(biāo)號(hào)3將來(lái)可發(fā)育為                      
(4)圖乙中在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行      ____處理。
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意                                。

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科目: 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2009—2010學(xué)年下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(15分)請(qǐng)依據(jù)種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖回答:

(1)步驟①關(guān)鍵技術(shù)是      _________________ 。
(2)步驟②一般要用的化學(xué)試劑是          。
(3)從理論上講,雜種個(gè)體的育性為       。因此,該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中     
               問(wèn)題。
(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳定律?                                     

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