科目: 來(lái)源:2010年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(二)理綜生物試題 題型:綜合題
(16分)噴瓜的性別類型由AD.a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)AD.a+、ad三種基因的關(guān)系如下圖所示,由該圖可知基因突變具有___________的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于________________________________________。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
請(qǐng)問(wèn)答:
①由表中的信息可知噴瓜是_________倍體植物;且只要存在____基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒(méi)有雄性純合植株的原因是__________________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=1:1.則親代雄性植株的基因型為__________________________________。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
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科目: 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(7分)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為, 是生物進(jìn)化的基本單位。而 為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型。
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的。
根據(jù)上圖,計(jì)算出表格中的P1= ,基因A頻率變化的原因是 。
(3)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來(lái),因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化規(guī)律中的 現(xiàn)象。
(4)生物多樣性包含的三個(gè)層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫(kù),有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。
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科目: 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(11分)下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
([ ]內(nèi)填序號(hào), 上填入文字)
(1)此類細(xì)胞與肝細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有 。
(2)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[ ],遵循遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于 。線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有 。(選填字母,答案為多選。2分)
A.水 | B.丙酮酸 | C.核苷酸 | D.葡萄糖 E.ADP F.Pi G.蛋白質(zhì) |
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科目: 來(lái)源:陜西省西安市閻良區(qū)2010屆高三測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題
(15分)[現(xiàn)代生物科技專題]下圖分別表示的是基因的結(jié)構(gòu)示意圖和科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因開始,到“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題::
(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中哪一個(gè)基因提取的? ,說(shuō)明理由 。
(2)圖C中①過(guò)程需要工具酶是 和 。
(3)圖C中的III是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中仍具有抗蟲特性的植株占植株總數(shù)的 ,原因是 。
(4)科學(xué)家認(rèn)為,此種“轉(zhuǎn)基因的抗蟲棉”種植后,也可能出現(xiàn)以前從沒(méi)有過(guò)的不抗蟲植株,此植株形成的原因最可能是_________________。
(5)如果在長(zhǎng)期種植過(guò)程中,抗蟲棉逐漸喪失抗蟲特性,用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋原因:
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科目: 來(lái)源:陜西省西安市閻良區(qū)2010屆高三測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題
(12分)某校生物興趣小組選擇了“海洋動(dòng)物和淡水動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性”的課題研究,欲探索一下海洋動(dòng)物和淡水動(dòng)物血漿滲透壓的高低,F(xiàn)已得到了兩類動(dòng)物的血液,并已離心分離出兩類動(dòng)物的血漿各50mL,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以完成研究任務(wù)。
(1)設(shè)計(jì)原理:在半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差時(shí),會(huì)發(fā)生滲透作用。
(2)應(yīng)準(zhǔn)備的儀器有燒杯、長(zhǎng)頸漏斗、半透膜、細(xì)線、鐵架臺(tái)等。
(3)實(shí)驗(yàn)的步驟:①先將淡水動(dòng)物的血漿倒入燒杯中。
②用半透膜封住長(zhǎng)頸漏斗的口,用細(xì)線將半透膜扎緊。
③ 。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①液面上升,說(shuō)明 。
② 。
③ 。
(5)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。
原因是 。
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科目: 來(lái)源:山東省沂南一中2010年4月高考全真模擬質(zhì)量檢測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題
(16分)據(jù)科學(xué)家分析,金魚的性別決定方式為XY型,金魚有多對(duì)相對(duì)性狀如眼型有正常眼、龍眼等,尾鰭有單尾鰭、雙尾鰭等,體色有灰色、紫色等。
(1)某科學(xué)家分析,一條純種雌性金魚一條染色體基因發(fā)生了突變,由正常眼突變成為龍眼,用該金魚與正常眼雄魚雜交,F(xiàn)1雌雄金魚中均有正常眼,也有龍眼。則在龍眼和正常眼這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是 。
(2)(1)中雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定控制眼型的基因在X染色體上還是常染體上。 。
(3)假設(shè)已經(jīng)證實(shí)控制眼型的基因位于X染色體上。某養(yǎng)殖場(chǎng)出于生產(chǎn)的需要,需要通過(guò)雜交育種培養(yǎng)出一批在金魚魚苗期就能識(shí)別出雌雄的魚苗,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案。(提供的成魚有龍眼的雌雄魚,正常眼的雌雄魚,要求用遺傳圖解表示雜交方案,眼型的基因用F、f表示。)
(4)科學(xué)家對(duì)金魚的5對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了大量雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論不合理的是( )
A.該種金魚的細(xì)胞每個(gè)染色體組中至少含有5條染色體 |
B.這些相對(duì)性狀可用于研究基因的自由組合定律 |
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因 |
D.卵細(xì)胞中可能含有所有感興趣的性狀的基因 |
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科目: 來(lái)源:山東省沂南一中2010年4月高考全真模擬質(zhì)量檢測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題
[生物——生物技術(shù)實(shí)踐]
生物技術(shù)在食品加工十分廣泛,如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子。分析回答:
(1)每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié),蘋果堆滿了倉(cāng)庫(kù),但如果交通的不便,就會(huì)有很多蘋果因保存不當(dāng)或不能及時(shí)運(yùn)出,而漸漸腐爛變質(zhì),蘋果腐爛的原因是①___________;②微生物侵染。其中能使蘋果腐爛的微生物的同化作用類型是______________,為了減少損失,提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益,人們想到了榨取果汁,要想使果汁盡可能榨出來(lái),應(yīng)加入___________,在該物質(zhì)的作用下,果膠分解成可溶性的______________。
(2)在果醋發(fā)酵過(guò)程中,可選用 簡(jiǎn)單又安全的方法測(cè)出是否有醋酸生成。
(3)生物技術(shù)在其他方面也有重要的應(yīng)用,如血紅蛋白的提取和分離和胡蘿卜素等,血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)一般分為樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定,其中粗分離常用 法,純化則采用 法。胡蘿卜素的提取用 法。
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科目: 來(lái)源:福建省寧德三縣市一中2010屆高三第二次聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題
應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的前端必須有 。③過(guò)程培養(yǎng)到一定階段,可以采用
技術(shù),培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
(3)在抗蟲棉培育過(guò)程中,進(jìn)行④過(guò)程最常用的方法是 。
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科目: 來(lái)源:福建省寧德三縣市一中2010屆高三第二次聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題
(15分)回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的題目:
I為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。
據(jù)圖回答:
(1) 首次注射中,②~⑤號(hào)家兔出現(xiàn)低血糖癥狀,說(shuō)明胰島素具有 的作用。
(2) 二次注射后,血糖濃度最先恢復(fù)的是 號(hào)家兔,恢復(fù)最慢的是 號(hào)家兔。
(3) ③、④號(hào)家兔在二次注射后都出現(xiàn)血糖濃度恢復(fù)的現(xiàn)象,說(shuō)明腎上腺素和胰高血糖素具有 的關(guān)系。
(4) 如果對(duì)②號(hào)家兔二次注射的葡萄糖過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)糖尿的現(xiàn)象,是否可以
說(shuō)該兔患有糖尿癥?
Ⅱ.下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1) 神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式是圖 。細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過(guò) 加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,該過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng),受體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是 ,原因是 、。
(3) 性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)抑制 和 的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式叫 。
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科目: 來(lái)源:福建省寧德三縣市一中2010屆高三第二次聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題
(25分)果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全稿同。右圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1) 在減數(shù)分裂形成配子時(shí),X、Y染色體彼此分離發(fā)生在減數(shù)第 .次分裂。如果形成了染色體組成為XX的精了,其原因是 .
(2) 若在A區(qū)段上有一基因“E”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可以找到基因 ;此區(qū)段一對(duì)基因的遺傳遵循 定律
(3) 如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌果蠅交配。后代發(fā)病兒率為 ;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時(shí)存在另一顯性致病基因,則其與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病幾率為 。
(4) 已知在果蠅的X染色體上有對(duì)基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無(wú)斑紋。現(xiàn)有純種果蠅若干.請(qǐng)通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn),確定H、h基因在X染色體的位置是A區(qū)段還是B區(qū)段。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選用純種果蠅作親本,雌性親本表現(xiàn)型為 ,雄性親本表現(xiàn)型為 [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
②
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果;
結(jié)果分析:若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)基因位于A區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)基因位于B區(qū)段.
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