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科目: 來源:2009-2010下學(xué)期湯陰一中質(zhì)量檢測 題型:綜合題

動物的淋巴細(xì)胞(脾細(xì)胞)雖然能夠合成特異性抗體,但可惜它不能夠在體外繁殖,所以始終只是一份“自身之物”,沒有多大作為。另一方面,癌細(xì)胞(如骨髓瘤)卻剛好相反,它本身雖然不能產(chǎn)生抗體,也沒有什么用處,可是卻能在體外長期生長無限增殖。1975年,英國劍橋大學(xué)分子生物學(xué)實驗室的科勒和米爾斯坦別出心裁,把小鼠的淋巴細(xì)胞(脾細(xì)胞)和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合起來,成為一株雜交瘤細(xì)胞。這個雜交瘤,由于融合了兩家之長,因此不但能穩(wěn)定地分泌抗體(這是淋巴細(xì)胞的特點),而且也能在體外穩(wěn)定地繁殖(這是腫瘤細(xì)胞的專長),于是第一次實現(xiàn)了在體外大量產(chǎn)生抗體的愿望,如下圖所示。

(1)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個細(xì)胞,兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起,說明細(xì)胞膜        。
(2)單克隆抗體的準(zhǔn)確定義應(yīng)為

A.一類特殊抗體B.無性繁殖系C.單一抗體細(xì)胞的無性繁殖系D.單一抗體細(xì)胞的有性繁殖系
(3)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是        分裂,其遺傳性狀            。
(4)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了             。

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科目: 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(三) 題型:綜合題

在一定實驗條件下,測得某植物的光合作用如圖甲所示,細(xì)胞呼吸如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中M點的含義是                    。在L點時植物光合作用消耗的二氧化碳是      mol/h。
(2)乙圖反映細(xì)胞呼吸過程中02的吸收及C02的釋放情況,圖示曲線是在什么條件下測得的?
                 。當(dāng)外界氧濃度為4~5%時, CO2釋放量的相對值大約為0.4,而O2吸收量的相對值大約為0.1。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的______倍,
(3)影響甲圖中a曲線P點上下移動的主要外界因素是         ;綜合甲乙兩圖考慮,如果P點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于       %。
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①甲圖中光合作用強度是用C02吸收量(mol/h)表示的,如果改為用02的吸收量(mol/h)表示,請在甲圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線;
②在乙圖中繪出無氧呼吸C02的釋放量與02濃度的關(guān)系。

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科目: 來源:廣東省深圳市2010屆高三第一次調(diào)研(理綜生物部分) 題型:綜合題

Ⅰ.(6分)請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具  直徑為1cm的打孔器1個,注射器1個,藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟 
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20ml富含CO2的清水;
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片;
                 2                             ;
⑤20分鐘后進(jìn)行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是          2 。
討論  在上述實驗條件下,影響實驗效果的無關(guān)變量主要是      2        。
Ⅱ.(6分)綠葉中色素的提取和分離實驗中,無水乙醇的作用是              ,二氧化硅的作用是            。為防止研磨中色素被破壞,應(yīng)向研缽中放入少許       2    。在層析結(jié)果的濾紙條上,條帶最寬的是第  1分  條(從上往下),其色素名稱是         1       
Ⅲ.(6分)下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:

O2濃度(%)
0
1
3
5
7
9
11
13
15
氣體
交換值
O2吸收量
0
0.10
0.25
0.35
0.50
0.65
0.80
0.95
1.00
CO2釋放量
1.00
0.90
0.75
0.65
0.70
0.75
0.80
0.95
1.00
(1)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時,植物的呼吸方式是        2          。
(2)CO2釋放量為1.00時,寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式         4               

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科目: 來源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:綜合題

(8分)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)乙圖細(xì)胞屬于________________細(xì)胞,判斷的理由主要是________________________________________________ 。
(2)甲圖中含DNA的細(xì)胞器是[   ] _____________和[   ] _____________。
(3)甲圖中,對細(xì)胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[   ] ________________,其在細(xì)胞分裂時的形成與[   ] ________________有關(guān)。
(4)甲圖中含有色素的細(xì)胞器是[   ] ____________和[   ] ______________。

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科目: 來源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:綜合題

(12分)右圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),請根據(jù)圖回答以下問題:

(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做____________,這種生理狀態(tài)發(fā)生的主要原因是
①___________________________;
②__________________________ 。
(2)選擇乙圖細(xì)胞中結(jié)構(gòu)的編號回答:從整個細(xì)胞來看__________________之間存在著溶液濃度差; ______的結(jié)構(gòu)是全透性的.
(3)在實驗中如何操作,細(xì)胞才能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài)?(寫出具體操作過程)_________________________________________________________。
(4)像圖示這樣植物吸水的方式為_________________;植物吸水的主要器官是_______。
(5)水在細(xì)胞中兩種存在形式是___________和___________;細(xì)胞新陳代謝旺盛、生長迅速時__________水相對較多。

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科目: 來源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:綜合題

(6分)瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院10月5日宣布,將2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國科學(xué)家伊麗莎白·布萊克本、卡蘿爾·格雷德和杰克·紹斯塔克,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護染色體的”。這三位科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)解決了一個生物學(xué)的重要課題,即染色體在細(xì)胞分裂過程中怎樣實現(xiàn)完全復(fù)制,及怎樣受到保護避免降解。
(1)染色體的重要性與它的組成是分不開的,染色體的組成是______________________;染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是___________________________________________________。
(2)端粒酶由蛋白質(zhì)及RNA兩種組分構(gòu)成。蛋白質(zhì)在這里起到催化蛋白的作用,請你再說出2種蛋白質(zhì)的功能并舉例(如:催化蛋白,端粒酶):______________________________________________;RNA在這里起到模板的作用,為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,實驗室經(jīng)常用____________________對DNA和RNA進(jìn)行染色。

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科目: 來源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:綜合題

(10分)下圖是人體內(nèi)某內(nèi)分泌細(xì)胞,請根據(jù)圖完成下面的問題。

(1)圖中7是______________類物質(zhì),是在細(xì)胞內(nèi)[ ]___________________上合成的。
(2)若用3H標(biāo)記該細(xì)胞所吸收的氨基酸,則3H在該圖結(jié)構(gòu)中先后出現(xiàn)的順序是(用數(shù)字表示)___________________。
(3)7在合成、運輸過程中需消耗大量能量,是由[ ]_____________提供的。
(4)通過圖示可以得出細(xì)胞中哪些膜結(jié)構(gòu)可以相互轉(zhuǎn)換____________________________________________________________________。
(5)高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、_______________、_____________等細(xì)胞器膜和______________、______________構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。

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科目: 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(三) 題型:綜合題

今年甲型H1N1流感在美國、墨西哥等國先后爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非?欤瑸榉乐我咔,各國研究小組紛紛進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡要操作流程圖:


(1)實驗步驟①所代表的反應(yīng)過程是     。
(2)實驗中常采用PCR擴增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點是           。PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?____ ______。
(3)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是     ,其作用部位為兩個核苷酸之間的              鍵。
(4)構(gòu)建重組表達(dá)載體時,一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有
         等,在檢測受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時,常常要借助載體上            的表達(dá)。
(5)甲型H1N1流感患者常出現(xiàn)體溫升高的癥狀,人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于         。若某人為甲型H1N1流感疑似患者,在確診時可從疑似患者體內(nèi)分離病毒與已知病毒進(jìn)行
        比較。

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科目: 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(三) 題型:綜合題

(12分)在一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體,這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種;一是因為基因H又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá))。由于第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”。請分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為:         (2分)      以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為           (2分)            以及HHRr。
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請完成以下簡單的實驗方案(寫出簡單的實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論)。
①實驗思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與     (1分)     雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
                                                                         
(3)實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體,請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實驗,以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。(寫出實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論)。
①實驗步驟(寫出要點即可):
                 ;         
                    
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
                                                                          

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科目: 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(三) 題型:綜合題

(7分)王明是一名生物愛好者,一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖。子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學(xué)知識對此現(xiàn)象進(jìn)行分析,還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路,請你將其補充完整。
(1)分析:這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學(xué)知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd)。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有    _ 種,配子的基因型及比例為   (2分)     。由于受精時,雌雄配子的結(jié)合是_         的,子二代出現(xiàn)了9種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖:矮莖=35:1。
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和
   豌豆進(jìn)行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是     (1分) 。
(3)進(jìn)行測交實驗,記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論。
從王明對此實驗的研究過程,可看出其使用的科學(xué)研究方法為                。

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