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科目: 來源:北京市首都師范大學(xué)附中2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(11分))果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛,一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。已知直剛毛和卷剛毛是受等位基因A和a控制的。請(qǐng)回答下列問題:
①這只雄果蠅的卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變。請(qǐng)你嘗試再寫出一種假說:                     
                        。
②若這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部是直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,此時(shí)最合理的假說是                                                 
③為驗(yàn)證②中的假說,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的雜交試驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象       (能/不能)驗(yàn)證第②小題中提出的假說?請(qǐng)說明理由:                                                   
④若為你提供以下一些純合的果蠅作為材料:直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅,請(qǐng)你也來設(shè)計(jì)一個(gè)雜交試驗(yàn),以驗(yàn)證第②小題中提出的假說,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)方案:                                       。
(只要求寫出雜交親本的表現(xiàn)型)。            
預(yù)測結(jié)果:                                               。

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科目: 來源:北京市首都師范大學(xué)附中2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(7分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實(shí)線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程。請(qǐng)回答:

(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動(dòng)方向是          ,氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過
           方式實(shí)現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將               
(3)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線,并說明理由。                             。    
(4)據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有       

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科目: 來源:北京市首都師范大學(xué)附中2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(5分)水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華,
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在很多分子中,除了     

A.核糖B.ATP C.核糖體D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,蘆葦與引起水華的藻類的關(guān)系是_____________。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_____________利用率。
(4)酵母菌中植酸的活性較高,下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。

據(jù)圖回答:
植酸酶________________(Ⅰ/Ⅱ)屬于分泌蛋白。
若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的差異體現(xiàn)在肽鏈上____________               __________的不同。

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科目: 來源:北京市首都師范大學(xué)附中2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(10分)胰腺是哺乳動(dòng)物的一種腺體,有外分泌部和內(nèi)分泌部之分。外分泌部分泌產(chǎn)生胰液,內(nèi)含蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶;內(nèi)分泌部即胰島,能產(chǎn)生胰島素、胰高血糖素等多種激素,F(xiàn)欲探究胰液分泌調(diào)節(jié)的機(jī)理,請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答:

 
實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)一
1、刺激支配胰腺的神經(jīng)
胰液分泌量增加
2、把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔
胰液分泌量大量增加
3、切斷所有支配胰腺的神經(jīng),重復(fù)第2步。
胰液分泌量大量增加
實(shí)驗(yàn)二
1、剪取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡一段時(shí)間后,將其研磨液注射入乙狗的靜脈。
乙狗胰液分泌量大量增加
2、不用稀鹽酸浸泡,直接將等量的甲狗小腸黏膜研磨液注射入乙狗靜脈。
乙狗胰液分泌量不增加
3、直接將等量的稀鹽酸注射入乙狗靜脈。
乙狗胰液分泌量不增加
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出胰液分泌受              調(diào)節(jié)的結(jié)論。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)一中把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔中會(huì)導(dǎo)致胰腺大量分泌胰液的原因                                                。(3)在實(shí)驗(yàn)一的第1步中,刺激支配胰腺的神經(jīng)引起胰腺分泌少量的胰液,在該調(diào)節(jié)過程中胰腺的外分泌部屬于反射弧中的        部分。
(4)有人嘗試從胰腺的研磨液中直接提取完整的胰島素分子。根據(jù)題目中所介紹的胰腺結(jié)構(gòu),你認(rèn)為能否成功?      (能或不能)。為什么?                                。

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科目: 來源:北京市首都師范大學(xué)附中2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(9分)西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對(duì)小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實(shí),與種子產(chǎn)生的          有關(guān),該化學(xué)物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點(diǎn)是                                  
(2)②過程常用的試劑2是              ,③過程得到的無子西瓜果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型分別為                   ,                   
(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對(duì)性狀均為顯性個(gè)體所占的比例為             。⑥過程進(jìn)行原生質(zhì)體融合得到雜種體細(xì)胞,該過程需要用到的酶是              ,⑦過程的原理是                  。
(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成               ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學(xué)年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)
下圖為牛胚胎移植的基本程序,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中a、b、c過程分別是指                  、              。
(2)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用         進(jìn)行同期發(fā)情處理,這樣處理的原因是                                                    以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是          ;處理的時(shí)期是            
(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有                          

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學(xué)年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取?茖W(xué)家利用培養(yǎng)基能從地壤中選擇出能分解纖維素的細(xì)菌。這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的常用方法有                                  
②使用纖維素酶和化學(xué)方法均能分解纖維素,說出使用酶解法處理的優(yōu)點(diǎn):             
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用            來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈           色。
②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率。固定酵母菌細(xì)胞時(shí)首先需要將干酵母放入     中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是                          。
(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物作用是              ,加入DNA聚合酶的作用是             
(4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有                  等。
(5)雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、                          。

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學(xué)年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

(11分)甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖,乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中分泌細(xì)胞(a)的分泌物能與靶細(xì)胞(b)相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有某種物質(zhì),這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________________。
(2)乙圖中____________為糖尿病患者。
(3)造成乙圖AB段血糖升高的主要原因是__________________,該過程主要發(fā)生在小腸中,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是____________________。
(4)小王的血糖濃度變化中,能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是由__________細(xì)胞分泌的,與該激素合成與分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有________________________________。
(5)乙圖曲線CD段維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是_________________。
(6)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射適量胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢(shì)即可)。
(7)如果甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為垂體細(xì)胞?______,簡要說出理由______________________。

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學(xué)年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

(12分) 下圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病患者,黑色表示為紅綠色盲(B-b)患者。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)甲種遺傳病其致病基因位于________染色體上,是________性遺傳。
(2)圖中Ⅲ-2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ-3為雙胞胎,則Ⅲ-3不患甲病的可能性為___________。
(3)圖中Ⅰ-4的基因型是________,Ⅰ-3的基因型是________。(只寫與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ-4為純合子,則Ⅳ-1兩病兼患的概率是________。

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科目: 來源:遼寧省撫順市六校聯(lián)合體2009—2010學(xué)年度高三二模(理綜)試題生物部分 題型:綜合題

(8分)剛收獲的玉米種子堆放一天后就發(fā)熱了,某同學(xué)認(rèn)為這只是玉米自身呼吸所散發(fā)的熱量。根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究玉米種子堆中熱量的來源。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:生物呼吸作用以熱能形式散失的能量的相對(duì)值可用溫度計(jì)測量。
(2)實(shí)驗(yàn)材料和器具:剛收獲的玉米種子,同樣大小消毒過的透明暖水瓶,消毒過的溫度計(jì),加熱煮沸過的燒杯、酒精燈等各種用具,稀釋過的消毒劑等,以上材料和器具可供實(shí)驗(yàn)用。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B、C三個(gè)試管。
第二步:                                                             
第三步:在三瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶塞緊,用消毒過的溫度計(jì)記錄三個(gè)試管起始溫度。                                                                                                                                           
第四步:                                                   。                                                                                                                                          
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                           。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                           。 

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