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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究B(解析版) 題型:綜合題

網(wǎng)上瘋傳帶花黃瓜是涂抹了避孕藥的結(jié)果,而實際上涂抹的是一種植物生長調(diào)節(jié)劑——氯吡脲,氯吡脲能改變內(nèi)源性的激素水平,讓更多的花結(jié)成果,也可以使黃瓜長得更大。實驗證明,推薦用法用量下,氯吡脲在果實和土壤里的殘留量都很少,不會對健康產(chǎn)生影響,過量使用不但不能使效果更好,反而會使果實畸形。某科研小組設(shè)計實驗探究氯吡脲對黃瓜坐果的影響,請完善實驗步驟。

材料:盆栽黃瓜幼苗若干、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯吡脲溶液50 mL/瓶、蒸餾水……

方法步驟:(1)在盆栽黃瓜幼苗生長至花蕾期時,選取花蕾數(shù)目和生長狀況大體相同的黃瓜幼苗若干,均分為10組,分別標(biāo)記為110

(2)用蒸餾水稀釋氯吡脲溶液,配制成10種濃度的溶液(梯度稀釋,分別稀釋5倍、10……50)。

(3)在開花當(dāng)天或前一天用________________________________________________涂抹瓜柄。

(4)連續(xù)觀察4周,記錄并統(tǒng)計______________________________________________

________________________________________________________________________。

實驗結(jié)果預(yù)測:低濃度氯吡脲溶液能夠促進(jìn)黃瓜結(jié)果膨大,高濃度的氯吡脲溶液會導(dǎo)致果實畸形,即氯吡脲的作用具有________________性。

有同學(xué)認(rèn)為上述實驗缺少對照組,你覺得該實驗是否需要添加對照組,為什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究B(解析版) 題型:綜合題

萘乙酸是一種廣譜型植物生長調(diào)節(jié)劑,為了研究萘乙酸是否對植物的開花具有影響,某研究小組設(shè)計了以下實驗:取200株西瓜幼苗,隨機分成兩組,一組100株不作任何處理,任其自然生長,作為對照;另一組去除頂芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸處理。兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng)。實驗組的100株除6株死亡外,其他植株平均比對照組早開花14天。

(1)據(jù)此得出萘乙酸可以促進(jìn)西瓜幼苗開花的結(jié)論,該實驗設(shè)計有哪些不夠嚴(yán)密的地方?

(2)請你重新設(shè)計合理方案以完善本實驗。

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的說法,正確的是(??? )

A.大多數(shù)限制性核酸內(nèi)切酶識別的核苷酸序列是GAATTC,并能切出黏性末端

B.能識別特定的脫氧核苷酸序列和具有特定的酶切位點

C.可識別特定的核糖核苷酸序列,并進(jìn)行切割

D.其活性不受溫度、pH等條件的影響

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

EcoRⅠSmaⅠ限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成,但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同,

其識別序列和切割位點(圖中箭頭處)如圖所示,據(jù)圖分析下列說法正確的是(??? )

A.所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成

BSmaⅠ切割后產(chǎn)生的是黏性末端

C.用DNA連接酶連接平末端和黏性末端的效率一樣

D.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點,ampr表示氨芐青霉素抗性基因,neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是(??? )

A.圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后,含有4個游離的磷酸基團(tuán)

B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,可用PstⅠBamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C.用PstⅠHindⅢ酶切,加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒

D.導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(標(biāo)示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據(jù)圖分析下列說法正確的是(??? )

A.圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼

B.用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體導(dǎo)入動物細(xì)胞

C.用限制酶DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶切割

D.用限制酶處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體引起植物瘋長

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行原生質(zhì)體培養(yǎng)的過程,據(jù)圖分析不正確的是(??? )

A過程是在0.50.6 mol/L的甘露醇溶液環(huán)境下用纖維素酶和果膠酶處理

B過程表示原生質(zhì)體在培養(yǎng)基提供的特定條件下形成愈傷組織,此過程叫做再分化

C過程中以適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)

D.該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞()和正常肝細(xì)胞()進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是(??? )

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D.僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是(??? )

A.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程(解析版) 題型:選擇題

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(??? )

A是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C同時具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

 

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