科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生產(chǎn)者都是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類(lèi)型有需氧型和厭氧型兩類(lèi)
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.在此生態(tài)系統(tǒng)中E、D、C、B、F順次構(gòu)成一條食物鏈
B.圖中A所固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.此生態(tài)系統(tǒng)中生物的個(gè)體數(shù)量一定為E>D>C>B
D.圖中E同化的能量大約為B同化能量的125—1000倍
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是( )
A.兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)
B.一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%—20%的能量流入到狼的體內(nèi)
C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入到生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( )
A.太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D.蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某環(huán)保部門(mén)在凌晨2點(diǎn)選擇某養(yǎng)豬場(chǎng)附近河流的四個(gè)不同地點(diǎn)測(cè)量其溶氧量,結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖示分析,不正確的是( )
A.這條河流污染最嚴(yán)重的是地點(diǎn)3附近
B.污染最可能從地點(diǎn)2附近開(kāi)始
C.地點(diǎn)3溶解氧減少的主要原因是光照不足,浮游植物光合作用減弱
D.地點(diǎn)4數(shù)據(jù)表明該河流具有抵抗力穩(wěn)定性
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化情況如右圖所示,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來(lái)越低
B.該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C.10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D.造成這種現(xiàn)象的原因可能是圍湖造田或過(guò)度放牧
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是北方某草原生態(tài):系統(tǒng)模式圖(數(shù)字代表某一時(shí)期統(tǒng)計(jì)的能量數(shù)值,單位是J/cm2)。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的分析,不正確的是( )
A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機(jī)物的形式傳遞
B.甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物輸出能量之和約為輸入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10~20%
D.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者
B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)
C.能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng),可以熱能形式輸出
D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng),據(jù)圖分析正確的是( )
A.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
B.其中的初級(jí)消費(fèi)者是植食性鳥(niǎo)
C.處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種
D.生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,該圖上只體現(xiàn)了2種成分
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科目: 來(lái)源:2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某研究性小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng),他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機(jī)物中的能量
B.農(nóng)民除草、滅蟲(chóng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的地方
C.該生態(tài)系統(tǒng)含有5個(gè)以上的種群
D.大田輪作(每年輪換種植不同作物)可改變?cè)袪I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),減輕病蟲(chóng)害
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