相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖像，與此相關(guān)的敘述，正確的是


  1. A.
    只有②③細(xì)胞具有同源染色體
  2. B.
    該動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞
  3. C.
    圖③細(xì)胞的下一時(shí)期是圖②
  4. D.
    ①②③細(xì)胞中均含有8個(gè)染色單體

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是


  1. A.
    當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
  2. B.
    ③與④激素分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
  3. C.
    由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
  4. D.
    ⑤激素是由垂體產(chǎn)生的

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是可能該細(xì)胞
①是死細(xì)胞      ②大量吸水      ③大量失水   ④是根尖分生區(qū)細(xì)胞  
⑤是根尖成熟區(qū)細(xì)胞              ⑥質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原


  1. A.
    ①④⑥
  2. B.
    ①⑤⑥
  3. C.
    ②③⑤
  4. D.
    ②④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示反射弧的模式圖，如果從b點(diǎn)給予一定刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位（興奮）的是


  1. A.
    只有c
  2. B.
    只有d
  3. C.
    只有c、d
  4. D.
    a、c

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程(AA代表氨基酸)，下列敘述正確的是


  1. A.
    該過(guò)程有水產(chǎn)生
  2. B.
    該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
  3. C.
    能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
  4. D.
    有多少個(gè)密碼子，就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某學(xué)生檢查了洋蔥根尖1000個(gè)處于有絲分裂期的細(xì)胞，其中有692個(gè)處于前期，105個(gè)處于中期，35個(gè)處于后期，168個(gè)處于末期。據(jù)此可判斷洋蔥根尖的有絲分裂(　　)


  1. A.
    分裂期占細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)約5%～10%
  2. B.
    細(xì)胞周期中分裂期比分裂間期要短
  3. C.
    分裂期各時(shí)期的相對(duì)持續(xù)時(shí)間是前期>末期>中期>后期
  4. D.
    分裂前期持續(xù)時(shí)間最短

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列敘述不正確的是


  1. A.
    新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
  2. B.
    細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
  3. C.
    一切動(dòng)植物和細(xì)菌都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
  4. D.
    細(xì)胞既有自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

下列對(duì)植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，描述正確的是(　　)


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法也完全相同
  2. B.
    兩者都可以跨越種屬間的生殖隔離，突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)源雜交成為可能
  3. C.
    利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù)，為生產(chǎn)單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑
  4. D.
    目前科學(xué)家終于實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)植物物種間的體細(xì)胞雜交，得到了同時(shí)具有兩個(gè)物種遺傳物質(zhì)的超級(jí)植物，并使它們的性狀全部得以體現(xiàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物膜結(jié)構(gòu)中，含有催化ATP合成的酶的結(jié)構(gòu)有幾項(xiàng)


  1. A.
    1項(xiàng)
  2. B.
    2項(xiàng)
  3. C.
    3項(xiàng)
  4. D.
    4項(xiàng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)下列兩條食物鏈的分析正確的是
①玉米→人 ②玉米→牛→人


  1. A.
    一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
  2. B.
    長(zhǎng)期堅(jiān)持素食可緩解世界糧食短缺問(wèn)題
  3. C.
    能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減
  4. D.
    玉米體內(nèi)的能量大多數(shù)被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

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同步練習(xí)冊(cè)答案