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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體（a)數(shù)目、核DNA分子（b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述不正確的是


  1. A.
    ①可表示有絲分裂，該時(shí)期染色體和DNA完成了復(fù)制
  2. B.
    ①可表示減數(shù)分裂，該時(shí)期可能發(fā)生交叉互換
  3. C.
    ②可表示有絲分裂，該時(shí)期發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍
  4. D.
    ②可表示減數(shù)分裂，該時(shí)期發(fā)生同源染色體分離

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為某同學(xué)構(gòu)建的需氧呼吸過(guò)程圖，4、7均為水，下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    催化2→3過(guò)程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
  2. B.
    產(chǎn)生的8主要用于合成ATP
  3. C.
    3必定全部釋放到大氣中
  4. D.
    6可來(lái)自葉綠體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是


  1. A.
    玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
  2. B.
    小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
  3. C.
    小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
  4. D.
    將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中培育成克隆羊

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
  2. B.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
  3. C.
    所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的
  4. D.
    細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登、施旺

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于探究吲哚丁酸（IBA）促進(jìn)月季插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)用的月季枝條最好是生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條
  2. B.
    要將月季枝條上的葉和芽全部去掉以保證無(wú)關(guān)變量相同
  3. C.
    在處理月季插條時(shí)，用低濃度的IBA浸泡插條基部
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可能存在促進(jìn)生根效果相似的兩種不同濃度

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響做了如下實(shí)驗(yàn)。他們將若干黑藻、水草及小魚(yú)分為兩份（假設(shè)完全相同），分別放入A、B兩個(gè)盛有等量湖水的相同玻璃缸內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，并對(duì)B缸進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)在溫度適宜的暗室中進(jìn)行，從距玻璃缸0.5m處用不同功率的燈泡分別給予光照1 h，期間用氧氣探測(cè)儀記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(單位是ml/h），結(jié)果如下表。下列敘述正確的是


  1. A.
    湖水作為A缸和B缸生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分，為其中的生物提供物質(zhì)和能量
  2. B.
    A 缸在30 W時(shí)生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等
  3. C.
    B缸中測(cè)定的是該生態(tài)系統(tǒng)中每小時(shí)細(xì)胞呼吸的耗氧量
  4. D.
    光照強(qiáng)度為45 W時(shí)，氧氣的產(chǎn)生量與消耗量相等

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

紅樹(shù)林是陸地向海洋過(guò)渡的特殊生態(tài)系統(tǒng)。某地紅樹(shù)林的食物網(wǎng)見(jiàn)圖，據(jù)圖可知


  1. A.
    水生植物是主要生產(chǎn)者
  2. B.
    該生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)光能
  3. C.
    該食物網(wǎng)共有4 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  4. D.
    過(guò)度捕撈魚(yú)類(lèi)會(huì)影響鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)圖1所示多肽的敘述中，正確的是                  


  1. A.
    由5個(gè)氨基酸縮合而成
  2. B.
    有游離的氨基和羧基各1個(gè)
  3. C.
    有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)
  4. D.
    形成過(guò)程中失去了3分子水

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)和結(jié)構(gòu)在細(xì)胞中的敘述不正確的是
①核酸②蛋白質(zhì)③中心體④葉綠體⑤線粒體⑥核膜⑦核糖體⑧細(xì)胞膜⑨細(xì)胞壁


  1. A.
    ①、②在肺炎雙球菌、病毒、眼蟲(chóng)中都存在
  2. B.
    ⑦、⑧、⑨在藍(lán)藻細(xì)胞中都存在
  3. C.
    ①—⑨在所有真核細(xì)胞中都存在
  4. D.
    哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞和高等植物的篩管細(xì)胞中沒(méi)有⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜需要消耗能量
  2. B.
    I側(cè)是細(xì)胞外側(cè)II是細(xì)胞內(nèi)側(cè)
  3. C.
    若圖示為肝細(xì)胞膜，則方式b可表示二氧化碳的運(yùn)輸
  4. D.
    不同人之間的器官移植出現(xiàn)排異反應(yīng)是因?yàn)棰诰哂行畔⒆R(shí)別的功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案