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科目： 來源： 題型：單選題

“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸（ DNA ）可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì)，定向改造生物某一基因的技術(shù)。有科研小組通過下圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的 ES 細(xì)胞中。以下說法錯誤的是


  1. A.
    ES 細(xì)胞來自第 3.5 天小鼠囊胚中的A細(xì)胞，理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性
  2. B.
    在胚胎移植過程中，供、受體動物選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情的處理，使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
  3. C.
    該實驗得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有3種基因型的體細(xì)胞。
  4. D.
    取患者的淋巴細(xì)胞（臍帶血細(xì)胞）作為受體細(xì)胞，插入正常的外源基因后，再回輸體內(nèi)，以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因，這種方法稱為基因治療；但如果外源基因隨機(jī)插入，會因位置效應(yīng)引起紊亂，而“基因靶向”技術(shù)很好地解決了這一問題。

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法中，不正確的是


  1. A.
    DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)主要是在圖⑤所示的時期進(jìn)行
  2. B.
    可遺傳變異來源之一——基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系
  3. C.
    在圖②所示細(xì)胞分裂方式，在間期發(fā)生的基因突變通過有性生殖傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
  4. D.
    在雄性動物體內(nèi)，同時具備上述5個圖所示細(xì)胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目： 來源： 題型：單選題

有莖的次生生長的典型植物是


  1. A.
    苔蘚植物（苔蘚）、裸子植物（松類植物）和被子植物（木蘭科植物）
  2. B.
    被子植物
  3. C.
    雙子葉植物
  4. D.
    裸子植物和雙子葉植物

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科目： 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有①～④四個果蠅品系（都是純種），其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：
品　系①②③④
隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼
相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ
若需驗證自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型


  1. A.
    ①×②
  2. B.
    ②×④
  3. C.
    ②×③
  4. D.
    ①×④

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科目： 來源： 題型：單選題

Le基因是豌豆株高性狀的決定性基因，與赤霉素合成有關(guān)，其2個等位基因（符號 T、t)只相差1個核苷酸。隱形基因t產(chǎn)生的酶活性（反應(yīng)效應(yīng)）相當(dāng)于正常酶的 1/20。下列敘述中正確的是


  1. A.
    Le基因通過控制相關(guān)酶的合成控制赤霉素合成
  2. B.
    TT和tt的雜交產(chǎn)生的一個F1植株具有的酶活性將是正常植株中酶活性的1/20
  3. C.
    用赤霉素處理tt植株，不能使它生長為高植株
  4. D.
    突變起因于基因Le的缺失

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科目： 來源： 題型：單選題

在自然界中,許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀。下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，正確的是


  1. A.
    DNA的螺旋結(jié)構(gòu)由核糖和磷酸交替排列構(gòu)成基本骨架
  2. B.
    破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)一定不影響其功能
  3. C.
    染色體高度螺旋會導(dǎo)致其基因因轉(zhuǎn)錄受阻而影響表達(dá)
  4. D.
    螺旋藻屬于藍(lán)藻，其細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)含有8種核苷酸

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科目： 來源： 題型：單選題

在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是


  1. A.
    漿細(xì)胞分泌抗體
  2. B.
    唾液淀粉酶對淀粉的分解
  3. C.
    葉綠體內(nèi)C5的生成
  4. D.
    紅細(xì)胞對K+的吸收

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科目： 來源： 題型：單選題

如下圖是高致病性禽流感病毒H5N1入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)物質(zhì)。各種分析正確的是


  1. A.
    禽流感病毒H5N1入人體后，T細(xì)胞細(xì)胞周期變短
  2. B.
    效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
  3. C.
    T細(xì)胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
  4. D.
    A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。下列不屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是


  1. A.
    膝跳反射時，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
  2. B.
    受精作用時，精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
  3. C.
    呈遞抗原時，吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
  4. D.
    效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

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科目： 來源： 題型：單選題

構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是


  1. A.
    糖類，核酸
  2. B.
    磷脂，蛋白質(zhì)
  3. C.
    水，糖類
  4. D.
    蛋白質(zhì)，無機(jī)鹽

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