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科目: 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于化合物的組成的敘述,不正確的是   


  1. A.
    可以用右圖來形象地表示動、植物細胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系
  2. B.
    蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
  3. C.
    棉和麻細胞壁的組成成分主要是纖維素
  4. D.
    蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目: 來源: 題型:單選題

下圖是人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是


  1. A.
    若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處
  2. B.
    若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反
  3. C.
    若③為骨骼肌細胞,肌糖原可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖并進入①中
  4. D.
    若③為肝臟細胞,飯后5小時葡萄糖的移動方向是③→②→①

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科目: 來源: 題型:單選題

以下關(guān)于群落及其演替的說法,正確的是


  1. A.
    群落演替的結(jié)果一定能形成森林
  2. B.
    群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化
  3. C.
    大魚吃同種小魚是群落中的捕食關(guān)系
  4. D.
    群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜

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科目: 來源: 題型:單選題

下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,A、B、C分別表示不同代謝過程。以下表達正確的是


  1. A.
    X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
  2. B.
    B在細胞質(zhì)的基質(zhì)中進行
  3. C.
    A過程產(chǎn)生的O2用于C過程第二階段
  4. D.
    B過程實現(xiàn)ATP中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的化學能

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科目: 來源: 題型:單選題

圖甲為小鼠膀胱癌細胞的一個細胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,M為分裂期)中細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,圖乙表示一個細胞周期中某組織處于不同分裂時期的細胞數(shù)目情況(用特殊方法在一個培養(yǎng)基中測得的),下列分析不正確的是


  1. A.
    由圖甲可知,癌細胞的分裂方式是有絲分裂
  2. B.
    圖乙中DNA含量在2C—4C之間的細胞處在圖甲中的S期
  3. C.
    由圖甲或圖乙可知,細胞周期的大部分時間處于分裂間期
  4. D.
    用某藥物阻止DNA的復(fù)制后,圖乙中DNA含量為4C的細胞數(shù)會增加

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科目: 來源: 題型:多選題

蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,有關(guān)染色體的放射性標記分布情況敘述不正確的是


  1. A.
    每條染色體中都只有一條單體被標記
  2. B.
    每條染色體的兩條單體都被標記
  3. C.
    半數(shù)的染色體中只有一條單體被標記
  4. D.
    每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目: 來源: 題型:單選題

大腦皮層特有的功能是


  1. A.
    學習功能
  2. B.
    記憶功能
  3. C.
    感知功能
  4. D.
    語言功能

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科目: 來源: 題型:單選題

經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中共有三個營養(yǎng)級的生物,分別用X、Y、Z表示第一、二、三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后變化成如圖乙所示,下列敘述正確的是


  1. A.
    X、Y、Z可以稱之為群落
  2. B.
    變化前后該群落的豐富度沒有發(fā)生變化
  3. C.
    X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系,且其中某種生物處于競爭劣勢
  4. D.
    Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象沒有選擇性的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:單選題

人體血漿中葡萄糖的含量僅能維持正常生理活動幾分鐘的需要。那么,在一定時間內(nèi),能使血糖基本維持在0.8~1.2g/L左右的器官主要是


  1. A.
    大腸
  2. B.
    肝臟
  3. C.
  4. D.
    骨骼肌

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科目: 來源: 題型:單選題

下圖是光合作用過程中光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖,有關(guān)該圖的敘述不正確的是


  1. A.
    圖中A的主要功能是吸收光能和將光能轉(zhuǎn)換成電能
  2. B.
    圖中B的主要功能是吸收和傳遞光能
  3. C.
    圖中C、D代表傳遞電子的物質(zhì),E代表H2O
  4. D.
    圖中F代表NADPH,G代表NADP+

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