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科目： 來(lái)源：0103 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：
(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：_________________；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：_________________。
②．裝置中c瓶的作用是：_________________________________________________。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①．想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中環(huán)境因素的影響忽略不計(jì)），請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？________________________________________________。
②．請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

③．若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____________倍。

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科目： 來(lái)源：0103 模擬題 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞處于生活狀態(tài)的是
①探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 ②觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂 ③恩格爾曼用水綿觀察光合作用場(chǎng)所 ④DNA的粗提取與鑒定 ⑤用黑藻觀察葉綠體的形態(tài)和分布 ⑥葉綠體色素的提取和分離

[     ]

A．①②④
B．①③⑤
C．①③④⑤
D．②④⑥

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科目： 來(lái)源：0103 模擬題 題型：讀圖填空題

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：_______；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：_______。
(2)裝置中c瓶的作用是：_________。
(3)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①．想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)？_________________________________________。
②．請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
③．若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_______________倍。

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科目： 來(lái)源：河北省模擬題 題型：單選題

在一密閉錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液。則下列坐標(biāo)圖中，正確的是

[     ]

A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④

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科目： 來(lái)源：福建省期末題 題型：單選題

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是

[     ]

A．甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸
B．乙條件下，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
C．丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D．丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來(lái)自線粒體

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科目： 來(lái)源：湖南省模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管？_________。請(qǐng)說(shuō)明理由：___________。
(2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是_________，其作用是________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是_________。
(4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？_________。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？__________________。

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科目： 來(lái)源：陜西省模擬題 題型：單選題

下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是
[     ]
A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B．若裝置一中的液滴不移動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．若裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置圖。1號(hào)、2號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%BTB溶液至藍(lán)綠色(若為較強(qiáng)酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是
[     ]
A．1號(hào)試管可以去除或?qū)?號(hào)試管中BTB溶液換成澄清石灰水
B．該裝置無(wú)法檢驗(yàn)CO2的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置
C．溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵
D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如下圖所示(兩種呼吸作用速率相等)。在氧濃度為a時(shí)
[     ]
A．酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵
B．67%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C．33%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D．酵母菌停止發(fā)酵

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是
[     ]
A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變混濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2
D．酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變成灰綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案