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科目： 來(lái)源：安徽省模擬題 題型：單選題

光合速率通常是指單位時(shí)間內(nèi)、單位面積葉片吸收CO2的毫克數(shù)。它是植物光合作用的重要指標(biāo)。一般用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得的光合速率并不是植物真實(shí)的光合速率(簡(jiǎn)稱真光合速率)，而是真實(shí)光合速率與呼吸速率的差值(簡(jiǎn)稱凈光合速率)。在相同且適宜條件下，下圖中曲線1和2分別表示
[     ]
A．同一植物的真光合速率和凈光合速率
B．同一植物的凈光合速率和真光合速率
C．不同植物的真光合速率
D．不同植物的凈光合速率

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科目： 來(lái)源：0103 模擬題 題型：單選題

下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉面積數(shù)量。此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過(guò)程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為
[     ]
A．光合作用合成有機(jī)物的量，8
B．呼吸作用消耗有機(jī)物量，4
C．呼吸作用消耗有機(jī)物量，6
D．蒸騰作用失水量，2

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科目： 來(lái)源：浙江省高考真題 題型：讀圖填空題

試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答：
(l)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中_______和______更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開________，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_________。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率__________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無(wú)糖培養(yǎng)基、______和______可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。

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科目： 來(lái)源：福建省高考真題 題型：讀圖填空題

東海原甲藻(簡(jiǎn)稱甲藻)是我國(guó)東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。
　　某研究小組探究pH對(duì)甲藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過(guò)測(cè)定_______吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率。
(2)黑暗放置過(guò)程中，藻液pH會(huì)有所變化，因此在測(cè)定氧氣釋放量前，需多次將各組pH分別調(diào)到______，這是控制實(shí)驗(yàn)的_________變量。
(3)若甲藻長(zhǎng)時(shí)間處于pH10.0條件下，甲藻_____(能、不能)正常生長(zhǎng)繁殖，請(qǐng)據(jù)圖分析并說(shuō)明原因：_________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)表明，甲藻光合作用適宜pH6.0～9.0。但海水在該pH條件下，一般不會(huì)發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的_________有關(guān)。
(5)研究小組進(jìn)一步探究了溫度對(duì)甲藻光合作用的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：甲藻生長(zhǎng)繁殖的適宜溫度為15℃-30℃，最適溫度為25℃左右，當(dāng)溫度為9℃和33℃時(shí)，甲藻不能正常生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)根據(jù)這些信息在下圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。

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科目： 來(lái)源：四川省高考真題 題型：單選題

有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表(凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且相對(duì)恒定)。下列相關(guān)分析，不正確的是
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A．光強(qiáng)大于0.1mmol光子/(m2·s)，隨光照增強(qiáng)兩種果樹的光能利用率逐漸減小
B．光強(qiáng)小于0.5mmol光子/(m2·s)，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量
C．光強(qiáng)大于0.7mmol光子/(m2·s)，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度
D．龍跟的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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科目： 來(lái)源：江蘇高考真題 題型：讀圖填空題

不同生態(tài)環(huán)境對(duì)植物光合速率會(huì)產(chǎn)生影響。某課題組測(cè)定生長(zhǎng)于A地(平原)和B地(山區(qū))銀杏葉片不同時(shí)間的光合速率，結(jié)果如下圖。
(1)植物中葉綠素通常和蛋白質(zhì)結(jié)合成為結(jié)合型葉綠素。在某些環(huán)境因素影響下，部分結(jié)合型葉綠素與蛋白質(zhì)分離，成為游離型葉綠素。A、B兩地銀杏葉片中葉綠素含量測(cè)定結(jié)果見下表：
①．請(qǐng)?jiān)诖痤}上的指定位置完成總?cè)~綠素含量與采樣日期關(guān)系的二維曲線圖。
②．從表中數(shù)據(jù)分析，導(dǎo)致銀杏葉片光合速率下降的主要原因是______。
(2)為提取銀杏葉片中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入_____。經(jīng)快速研磨、過(guò)濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?～3min后，試管內(nèi)的氧含量______。
(3)a、b是7月1日和10月1日B地銀杏葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)典型照片，推測(cè)______(填字母)是10月1日的葉綠體照片，理由是____________。
 

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科目： 來(lái)源：江蘇高考真題 題型：多選題

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析正確的有
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A．葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠索含量下降
C．實(shí)驗(yàn)2～4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D．實(shí)驗(yàn)2～4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

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科目： 來(lái)源：廣東省高考真題 題型：讀圖填空題

在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)6-8h間，光合速率____(大于、小于)呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量____，CO2含量___，植株干重_____。
(2)9-10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是__________；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即________停止ATP的合成，___________成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
(3)若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

如下圖所示的1～4四種實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響。從實(shí)驗(yàn)可知，限制實(shí)驗(yàn)2，實(shí)驗(yàn)3和P點(diǎn)光合作用速率的因素分別是
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A．光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度
B．溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度
C．CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度
D．溫度、光照強(qiáng)度、CO2濃度

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

在晴天下午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是
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A．O2濃度過(guò)低
B．O2濃度過(guò)高
C．CO2濃度過(guò)低
D．CO2濃度過(guò)高

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同步練習(xí)冊(cè)答案