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科目: 來(lái)源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)表明,K+不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜,但如果在人工膜中加入少量纈氨霉素(含12個(gè)氨基酸的多肽)時(shí),K+則可以通過(guò)膜從高濃度處移向低濃度處。這種物質(zhì)通過(guò)膜的方式是( )

A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞作用

 

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下列表格完成下面的問(wèn)題:

(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為              ;a →A過(guò)程中發(fā)生的是      反應(yīng);A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由 于                ,從A分析由于 。

(2)A1是         ,A2是            ;A3是              ,存在于              中,除圖中元素外,還含有一種特殊元素      ;A4通稱      。        

(3)大分子C是         C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在                               (2分)。

(4)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是          ,          b 的主要功能是             。

(5)A、大分子C與生物生命活動(dòng)的關(guān)系分別可描述為:         

 

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)上圖可能是下列哪種細(xì)胞(  )

A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌

C.洋蔥根尖分生區(qū) D.藍(lán)藻

(2)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有________ (填序號(hào)與名稱) 。如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?(填序號(hào)與名稱)__________________________。

(3)圖中不含有磷脂分子的的細(xì)胞器是________(填序號(hào)和名稱)。

(4)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是___________(寫序號(hào)和名稱)和液泡,其中能將CO2和H2O合成糖類的是________(寫序號(hào)和名稱)。

(5)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)細(xì)胞膜上的________(寫序號(hào)和名稱)進(jìn)行,細(xì)胞壁的形成與________有關(guān) (寫序號(hào)和名稱)。

(6)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是________和________(寫序號(hào)和名稱)。因?yàn)榍罢咛峁_______,后者提供________。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

(1)溶酶體起源于乙    (細(xì)胞器名稱)。,溶酶體含有多種 酶。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[  ]    →[乙]→    →    及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的      和        (填寫基團(tuán))。 

(3)甲中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中一共穿過(guò)________層磷脂雙分子層,能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是________.

(4)主要是    的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于真核細(xì)胞。

(5)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有           特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的   。ɑ瘜W(xué)本質(zhì)是 )結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有          的功能。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中,細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)相對(duì)體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關(guān)系圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題(試題涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)。

材料和用具:紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等。

供選擇試劑:清水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的蔗糖溶液。

(1)由B→C的過(guò)程中,細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中?

____________________________________________________________________,細(xì)胞液的濃度變化是________。

(2)若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程,應(yīng)怎樣完成實(shí)驗(yàn)操作?

第一步:將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁。

第二步:在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為________的溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使________溶液中,用顯微鏡觀察。

說(shuō)明選擇該試劑的理由是:________會(huì)通過(guò)________進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),使細(xì)胞液濃度逐漸________后,外界的________會(huì)自動(dòng)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),________會(huì)自動(dòng)復(fù)原。

(3)若選擇一種試劑在完成B→A過(guò)程后,無(wú)論再用哪種試劑,A→B過(guò)程都不能發(fā)生,則所選擇的試劑是:________,原因是 ____(2分)。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀___________。判斷其屬于此運(yùn)輸方式的理由是 。

(2)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[  ]________的活動(dòng)。

(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸可根據(jù)是否 來(lái)判斷。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述,不正確的是 ( )

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核

A.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B.①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C.除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

 

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科目: 來(lái)源:2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題(解析版) 題型:選擇題

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( )

A.甲中一定含有S、P等元素

B.①處發(fā)生的過(guò)程是脫水縮合

C.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

 

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科目: 來(lái)源:2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的唾液淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖產(chǎn)生量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對(duì)酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別

C.圖乙中,Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高,麥芽糖的積累量不再上升,酶的活性已達(dá)到最高

D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

 

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科目: 來(lái)源:2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖描述正確的是( )

A.如果A代表酶,則A能夠催化B分解為E和F,此過(guò)程消耗ATP

B.該圖說(shuō)明酶具有專一性,B的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA

C.圖中B可代表蔗糖,A代表蔗糖酶,E、F為葡萄糖

D.圖中C、D代表不能被酶催化的底物或者代表不能催化底物發(fā)生反應(yīng)的其它種類酶

 

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