科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是
A. 無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
B. 基因突變對生物的生存往往是有利的
C. 基因突變只能定向形成新的等位基因
D. 生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是
A. 基因重組是生物變異的來源之一
B. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C. 基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
D. 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是
A. 孟德爾所提出的問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上
B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C. 為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗
D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個患有某種單基因遺傳病的家系遺傳(遺傳系譜圖如下),以下相關(guān)敘述錯誤的是
A. 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查
B. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C. Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因
D. 若Ⅲ-8與一個正常人結(jié)婚,后代患該病的概率是1/3
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖,由①變異而成的染色體②~⑤中,屬于染色體增加某一片段而引起變異的是
A. ②B. ③C. ④D. ⑤
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變異可能導(dǎo)致遺傳病的發(fā)生。下列遺傳病中,屬于染色體數(shù)目改變而引起的是
A. 21三體綜合癥 B. 白化病
C. 貓叫綜合癥 D. 紅綠色盲
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用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是
A. 單倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 八倍體
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我國婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”,其科學(xué)依據(jù)是
A. 近親結(jié)婚者的后代發(fā)生基因突變的比列增高
B. 人類遺傳病都是由隱性基因控制的
C. 近親結(jié)婚者的后代患隱性遺傳病的機會增多
D. 近親結(jié)婚的后代必患遺傳病
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的,雌蜂是受精卵發(fā)育成的。蜜蜂的體色——褐色相對于黑色為顯性,控制這一相對性狀的基因位于常染色體上,F(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交,則F1的體色將是
A. 全部是褐色 B. 蜂王和工蜂是褐色,雄蜂都是黑色
C. 褐色:黑色=3:1 D. 蜂王和工蜂是黑色,雄蜂都是褐色
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雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法,它所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
A. 染色體數(shù)目增加 B. 基因重組
C. 性狀分離 D. 基因突變
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