科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
如圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為人體細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中細胞全能性最高的是 (填字母)細胞,骨髓移植實質(zhì)上是將圖甲中的 (填字母)細胞移植到患者體內(nèi)。
(2)圖甲中的皮膚細胞、肝細胞、白細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是 。
(3)圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是 (填序號)。遺傳物質(zhì)存在的場所是 (填序號)。
(4)若圖乙所示細胞為效應(yīng)B(漿)細胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為 (填序號),研究該過程一般采用的方法是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖回答:
(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?
。
(2)甲圖中a、b兩個細胞對應(yīng)于丁圖的時期分別是 (填小寫字母)。
(3)圖丁中AB段形成的原因是 ,CD段形成的原因是 。
(4)觀察到的生長點細胞中,大多數(shù)細胞處于 期,原因是 。
(5)若丁圖對應(yīng)的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對應(yīng)的時期為 。
(6)若丙圖細胞所代表的動物基因型為AaBb,不考慮交叉互換,則該動物的一個精原細胞產(chǎn)生的精子基因型為 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細胞,在手術(shù)后進行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測:二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計實驗進行了探究。
實驗材料:肝長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數(shù)板,試管,吸管等。
(1)其中某位同學(xué)實驗操作如下:(請將實驗內(nèi)容補充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用 處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入 。
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間。
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據(jù)。
(2)請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤
① ;
② 。
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進行實驗,得到的結(jié)果如下表:
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺溶液濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
在該實驗中,遵循了實驗設(shè)計的 原則和 原則。
(4)根據(jù)上表中實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
圖1是某種動物不同細胞分裂的示意圖,圖2為不同分裂時期(各時期間沒有順序)細胞中a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。
請回答以下問題:
(1)圖1中屬于有絲分裂的是 (填字母),該動物的體細胞中最多含有 條染色體。
(2)圖2中的乙時期對應(yīng)圖1中的 細胞(填字母)。圖2中的 時期在圖1中找不到對應(yīng)細胞。
(3)在B細胞中互為同源染色體的是 (填數(shù)字)。除B外還有 (填字母)細胞含有同源染色體。
(4)E經(jīng)過分裂后,形成的兩個子細胞基因組成一般應(yīng) (填“相同”或“不相同”);若不相同則導(dǎo)致兩個子細胞不相同的原因,一般發(fā)生在圖2中的 時期。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是( )
①人類的47,XYY綜合征個體的形成 ②線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落 ③三倍體西瓜植株的高度不育 ④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比 ⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個體
A.①②B.①⑤C.③④D.④⑤
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗,下列操作及表述正確的是( )
A.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細結(jié)構(gòu),用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用10×物鏡看到8 個細胞,用40×物鏡則可看到32 個細胞
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是( )
A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞
C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生物一個細胞的分裂圖像,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4 各表示一條染色體。下列表述正確的是( )
A.圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B.圖中細胞的染色體數(shù)是體細胞的2 倍
C.染色體1 與2 在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D.染色體1 與3 必定會出現(xiàn)在同一子細胞中
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是( )
A.減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包:專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞
B.此細胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C.此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞
D.此動物體細胞內(nèi)最多含有四個染色體組
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com