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科目: 來源: 題型:

在探究影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn)中,如果要探究不同的pH值對(duì)酶活性的影響時(shí),關(guān)于變量的描述,正確的是(  )
A、溫度是自變量
B、溫度是因變量
C、pH值是自變量
D、pH值是無關(guān)變量

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不正確的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B、從分子水平看,生物多樣性的根本原因是DNA的多樣性
C、從進(jìn)化角度看,生物物種的多樣性是由于不同環(huán)境導(dǎo)致生物產(chǎn)生不同變異的結(jié)果
D、在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目: 來源: 題型:

為了探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響,請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具,完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答有關(guān)問題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液;新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①如圖所示,先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液.
②仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的量,并記錄.
③向l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴A液體.
④向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水,向2號(hào)試管內(nèi)加入B液體,向3號(hào)試管內(nèi)加入C液體,并振蕩試管.
(1)A液體為
 
,加入B液體的量為
 

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的步驟重新排序,使之更為合理:
 
.(填序號(hào))
(3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 

(4)除了題中所給條件,還需要保持相同且適宜的環(huán)境因素有
 

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科目: 來源: 題型:

圖1為含碳化合物在某植物細(xì)胞呼吸與光合作用過程中的轉(zhuǎn)化過程,①~④表示相關(guān)生理過程,物質(zhì)甲為其中的中間產(chǎn)物;圖2為該植物在最適溫度下,CO2吸收速率在不同光照條件下的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中由②過程形成的物質(zhì)甲的名稱為
 
;④過程發(fā)生的場(chǎng)所為
 

(2)在圖2中A點(diǎn)的條件下,圖1中能完成的過程為
 
;在圖2中C點(diǎn)的條件下,圖1中能合成ATP的過程為
 
.(本小題填序號(hào))
(3)將A點(diǎn)條件中的溫度提高5℃,則A點(diǎn)在Y軸上的移動(dòng)方向是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中控制一晝夜24小時(shí)的環(huán)境條件,其中A點(diǎn)條件下10小時(shí),B點(diǎn)條件下2小時(shí),剩余時(shí)間滿足C點(diǎn)條件,則該植物一晝夜單位葉面積有機(jī)物積累量(用CO2吸收速率表示)為
 

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某溫度條件下,植物吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度
 
;A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是
 
mg/m2?h.
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是
 
; 光強(qiáng)度為b時(shí),限制A植物光合作用的主要因素是
 
;光強(qiáng)度為b時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X=
 
小時(shí).

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科目: 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間后,圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目: 來源: 題型:

圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞代謝的控制中心是
 
(填圖中序號(hào)).
(2)將圖l細(xì)胞浸潤(rùn)在
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中,該細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖2中,影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是
 
,而可能限制曲線BC段光合作用速率的環(huán)境因素有
 

(4)如果植物白天光強(qiáng)度始終處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài),則在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)該植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

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科目: 來源: 題型:

已知水稻抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,有芒(B)對(duì)無芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、無芒水稻新品種.
(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為
 
的植株,取其上處于
 
 期的花粉,確定花粉所處發(fā)育時(shí)期的常用方法是
 

(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為
 
 
的兩親本進(jìn)行雜交.
(3)在培養(yǎng)過程中,花粉植株的染色體組數(shù)目常會(huì)發(fā)生變化,因此要對(duì)培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行
 
 
.單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,其體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
,基因型為
 

(4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株,體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
,基因型為
 

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型.為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的
 
植株,原因是
 

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科目: 來源: 題型:

在人類的生產(chǎn)生活過程中每年會(huì)產(chǎn)生大量的廢紙,廢紙的主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇.如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的環(huán)境中.將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以
 
為唯一碳源、并加入
 
的培養(yǎng)基上,篩選周圍有
 
的菌落
(2)根據(jù)目的,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表)
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注:“+”表示有,“-”表示無.
據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲
 
(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是
 
;培養(yǎng)基乙
 
(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是
 

(3)如經(jīng)過正確的篩選過程獲得了三個(gè)菌落,對(duì)它們分別培養(yǎng),并完成環(huán)節(jié)②,且三種等量酶液中酶的濃度相同,則你認(rèn)為三種酶液的活性
 
(一定相同、不一定相同、一定不同),可以通過
 
進(jìn)行定量測(cè)定.
(3)根據(jù)測(cè)定結(jié)果,①環(huán)節(jié)常選擇木霉,則②中獲得的酶是
 
酶,它包括
 
 
 
酶.
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是
 
,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,⑤環(huán)節(jié)要注意
 

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下列對(duì)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在色素的分離實(shí)驗(yàn)中,如果層析液浸沒過濾液細(xì)線,可能導(dǎo)致色素不能分離
B、陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上,好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū)
C、植物學(xué)家薩克斯用天竺葵的葉片做對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明了光合作用產(chǎn)物之一是淀粉
D、向一組植物同時(shí)提供H218O和C18O2,可證明光合作用釋放的氧氣來自水中的氧

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