【題目】下列函數(shù)既是奇函數(shù),又在上單調(diào)遞增的是
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng)中函數(shù)的奇偶性以及上的單調(diào)性,綜合即可得答案.
根據(jù)題意,依次分析選項(xiàng):
對(duì)于A,f(x)=|sinx|,為偶函數(shù),不符合題意;
對(duì)于B,f(x)=ln,其定義域?yàn)椋ī?/span>e,e),有f(﹣x)=lnlnf(x),為奇函數(shù),
設(shè)t1,在(﹣e,e)上為減函數(shù),而y=lnt為增函數(shù),
則f(x)=ln在(﹣e,e)上為減函數(shù),不符合題意;
對(duì)于C,f(x)(ex﹣e﹣x),有f(﹣x)(e﹣x﹣ex)(ex﹣e﹣x)=﹣f(x),為奇函數(shù),且f′(x)(ex+e﹣x)>0,在R上為增函數(shù),符合題意;
對(duì)于D,f(x)=ln(x),其定義域?yàn)镽,
f(﹣x)=ln(x)=﹣ln(x)=﹣f(x),為奇函數(shù),
設(shè)tx,y=lnt,t在R上為減函數(shù),而y=lnt為增函數(shù),
則f(x)=ln(x)在R上為減函數(shù),不符合題意;
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和, 是等差數(shù)列,且.
(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)令.求數(shù)列的前n項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),證明:;
(Ⅲ)求證:對(duì)任意正整數(shù),都有 (其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,,AA1=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn).
(1)求證:AC ⊥BC1;
(2)求證:AC 1 // 平面CDB1;
(3)(3)求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點(diǎn)處下上至處有兩種路徑.一種是從沿直線步行到,另一種是先從沿索道乘纜車到,然后從沿直線步行到.現(xiàn)有甲、乙兩位游客從處下山,甲沿勻速步行,速度為.在甲出發(fā)后,乙從乘纜車到,在處停留后,再?gòu)?/span>勻速步行到,假設(shè)纜車勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度為,山路長(zhǎng)為1260,經(jīng)測(cè)量,.
(1)求索道的長(zhǎng);
(2)問:乙出發(fā)多少后,乙在纜車上與甲的距離最短?
(3)為使兩位游客在處互相等待的時(shí)間不超過,乙步行的速度應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直三棱柱中的底面為等腰直角三角形,,點(diǎn)分別是邊,上動(dòng)點(diǎn),若直線平面,點(diǎn)為線段的中點(diǎn),則點(diǎn)的軌跡為
A. 雙曲線的一支一部分 B. 圓弧一部分
C. 線段去掉一個(gè)端點(diǎn) D. 拋物線的一部分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】指出下列各題中p是q的什么條件.
(1)p:x-3=0,q:(x-2)(x-3)=0.
(2)p:兩個(gè)三角形相似,q:兩個(gè)三角形全等.
(3)p:a>b,q:ac>bc.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a>0,a≠1且loga3>loga2,若函數(shù)f(x)=logax在區(qū)間[a,3a]上的最大值與最小值之差為1.
(1)求a的值;
(2)若1≤x≤3,求函數(shù)y=(logax)2-loga+2的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面,,,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)若直線與底面所成的角為,求四棱錐的體積.
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